送你一个书签2.doc

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1、第13课送你一个书签教材分析：本课在第七课初步使用剪刀的基础上再次使用剪刀，主要是培养学生的动手能力和创造能力。通过简单的几何形体的剪制，培养纸工制作概念。通过本课的学习，学生接触了书签；通过自由的制作、使用书签，学生可以理解书签在阅读、学习中的作用。教学目标：1、培养学生感知美、接受美、创造美的能力。2、通过多书签的观察，了解书签的作用和形状，尝试利用剪贴绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作和表现。重难点：通过了解俄和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由的制作书签；巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。教学准备：教师：书签范作若干，纸张以及剪刀等。学生：

2、卡纸、剪刀、细绳、胶棒等。教学过程：第二课时一、欣赏和感受。将收集的各种媒材制作的书签分到各组，进行欣赏和交流，感受到制作之美。二、讨论和研究。1、小组讨论，这些书签的制作方法有什么特点，还可以用哪些方法和材料制作书签。2、初步考虑，利用手边现有的工具和材料可以制作什么形式的书签。三、制作方法探讨。1、剪纸、撕纸粘贴。先构思简单的形状，形状不能大于书签的外形，然后，剪纸或者撕纸，贴在书签上。2、其他材料的制作。巧妙运用媒材，如绒线，废旧布条的运用，树叶贴画等。3、相互讨论制作方法。四、学生尝试制作。1、大胆构思，用手边的材料反复摆放。2、认真制作。五、展览交流。1、相互交流、评价。2、

3、互赠书签。六、教后记：