西游记读书方案 (2).doc

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1、《西游记》读书活动方案一、指导思想：《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。而在所有的阅读材料中，经典名著永远是最佳的选择，因为孩子能从这些不朽的文学作品不断丰富知识，拓展视野，陶冶情操，净化心灵。在中国古典小说名著中，《西游记》要算是最驳杂的一部书，它糅合进了佛、道、儒三家之言，向读者讲述了一个个扣人心弦的故事、展示了无数个个性鲜明的人物。为能更好地贯彻新课标要求，着眼于学生的终身发展，十月份我校设计了读《西游记》的一系列活动。二、活动目标：（

2、一）整体目标：通过读《西游记》，扩大学生阅读面，增强阅读鉴赏力，能对作品进行浅显而独特的分析、评价，并从中提高阅读兴趣，体会读书之乐，受到应有的熏陶，丰富自己的精神世界。（二）具体目标：1、学生在充分阅读古典名著《西游记》（原著）的基础上，熟知故事情节，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。2、把握《西游记》中主要人物的特点，培养学生全面、客观地分析人物的能力。3、正确理解和把握作品内容，能创造性地展示阅读成果，培养学生表达能力、创新能力。三、活动主题：读西游话西游展魅力四、活动对象：六年级全体学生五、活动步骤：（一）营造“洋溢西游”的人

3、文环境。1、召开“读西游展魅力”活动启动仪式。2、营造浓郁的西游氛围。发倡议齐动手，做好环境布置，出黑板报、墙报，设计班级读书标语，让班级的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的西游书香。3、广开书源，开发阅读环境。学生人手一册《西游记》。4、在班级中形成良好的读书氛围。定于每周中午11：50—12：20分为阅读课，加强对学生读书活动的指导。5、开展亲子共读活动。向家长发出“大手拉小手，同读《西游记》”倡议书，号召全体家长积极投身到“快乐读名著”活动中。（二）开展“有声有色”的汇报活动。为了更好地展示学生阅读成果，提升学生阅读素养,整个展示活动分

4、为两部分：漫话西游·知识篇、漫话西游·人物篇。1、漫话西游·知识篇分为二个环节：西游知识知多少（运用知识竞赛等形式考验学生理解《西游记》知识情况），西游故事我来讲（小组竞赛，开展《西游记》故事比赛）。2、漫话西游·人物篇共有四个环节：人物竞猜，知识展现（运用封号、语言、歇后语等形式，展现学生对名著中人物了解的情况。）；人物分析，唇枪舌战（针对学生对人物分析中的难点进行集中展示，让学生在充分发表自己意见的基础上，对人物分析进行总结）；人物创编，潜能开发（让学生写《西游记》后传故事）。（三）建立“激发兴趣”的评比制度。1、设“荣誉墙”。评比“书

5、香儿童”。评价主要依据：①根据学生平时阅读质量进行评比，主要是“课外阅读表”中阅读“量”的多少。②积极参加班级组织的各项读书活动中并取得优异成绩。被评选出的“书香儿童”把他的照片及个人简介、读书感言挂在荣誉墙，激发学生读书的积极性。2、评选“书香小组”。评价主要依据：①对每个小组阅读《西游记》情况进行简单的测试调查，根据小组过关率进行评定。②利用“课外阅读调查表”，对小组课外阅读活动进行检查。3、评选“书香家庭”。根据学生阅读能力、写作能力，家长和孩子互评互促“我和爸爸妈妈同读西游记”等活动，了解家长对孩子课外阅读的重视度及是否辅导等具体情

6、况，并给予“亲子读书奖”。具体时间安排时间页码时间页码10.151--1110.23112--13210.1612--2810.24133--14810.1729--3810.25149--17710.1839--4810.26178--19410.1949--6010.27195--21110.2061--7610.28212--23610.2177--9610.29知识竞赛10.2297--11110.30写《西游记》后传故事我和爸爸妈妈同读《西游记》登记表何庄小学六（）班组姓名日期读书内容读后随笔（2-3句话）父母读书感言：