文言文复习——比较阅读（课后练习）.doc

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1、中考文言文复习课后练习——比较阅读一、阅读下面文言文，完成1-4题。（共15分）（甲）晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（乙）景公好弋①，使烛邹主②鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。

2、曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹已毕，请杀之。”公曰：“勿杀!寡人闻命矣。”［注］①弋：用带有绳子的箭射。②主：掌管，主持。1.解释下列句子中加点的词。（4分）（1）吏二缚一人诣王（2）其实味不同（3）使烛邹主鸟而亡之（4）使吾君以鸟之故杀人2.将下列文言语句翻译成现代汉语。（4分）（1）得无楚之水土使民善盗耶？（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。3.阅读两文，回答问题。（3分）甲文通过“”这句富有侮辱性的话，表现了楚王的傲慢无礼；乙文通

3、过“勿杀！寡人闻命矣”这句话，表现了景公的；甲乙两文则共同表现了晏子的。4.请结合甲乙两文的内容，分别分析晏子的语言技巧及其效果。（4分）二、阅读下面甲、乙两文，完成1-4题。(共15分）甲：送东阳马生序（节选）明·宋濂今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。

4、余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。乙：黄生借书说（节选）清·袁枚黄生允修借书。随园主人（作者）授以书而告之曰：“………　余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（推积）大满，素灰（书中蠡虫）丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸

5、而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。1.解释下列语句中加点的词语。（4分）（1）县官日有禀稍之供（2）撰长书以为贽（3）与之论辨，言和而色夷（4）其借书亦类予2.甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？（2分）答：这一语句是“。”3.用现代汉语翻译下列句子。(5分）（1）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？(3分）(2）余幼好书，家贫难致。(2分）4.综合与延伸（4分）（1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，表现了

6、他们什么样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？（2）假如你是马君则或黄允修，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？