教育故事：感动着幸福着.doc

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1、我和孩子的故事：感动着，幸福着我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们,是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它是像夏

2、雨过后晴空中彩虹般的灿烂，它是……生命中的感动,不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味。户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……4院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的柠柠小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于柠柠小朋友是从别的幼儿园转过来的，性格内向，很少与同伴接触。一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢。因此户外活动时，她总是自己一个人玩，不怎么跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头

3、，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，柠柠会拍球了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”柠柠的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她表演给大家看，从此以后，柠柠时不时地展示自己的本领。别的活动也随之增进，整个人都变得活泼自信。孩子们让我体验了生命中许多的第一次，让我无数次的体验幸福的快乐，更让我体会到了孩子们给予我的那一份深情。4记得一个冬天，天气很冷，我的手冻得冰凉，不停地来回搓着双手，孩子们也跟着做了起来

4、。突然，一个孩子跑上来跟我说：“朱老师，我的手搓热了，给你焐焐吧”。当然，我的心情十分的激动，没想到这么点小的孩子也会这样的关心老师。如果您没有做过老师，也许很难体会这份心情，但这确实是一个老师最值得骄傲的地方了，这是我们用满腔的爱换取的一份厚礼——一份世俗的天平无法衡量的感情，一份别人无法得到的幸福。诸如此类的感动时常发生，孩子们让我感到骄傲。也许这种小事在别人的眼中根本没什么特别，然而对我而言，就觉得十分的珍贵。夸美纽斯很久前就指出，应当像尊重上帝一样尊重孩子，让我们用赏识的目光去注视他们，去感动他们。因为人的精神生命中最本质的需求就是渴望得到赏识。我

5、们要时时处处用一双慧眼发现孩子们的优点和长处，及时给予欣赏、赞美，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，而不是让他们在“我是坏孩子”的意念中沉沦。我们的每一个鼓励、赏识都是一个无穷的动力源泉，甚至会让学生感动一辈子。让我们和孩子一起生活在美好的童话世界，我们要4拥有孩子们一样的童心，和孩子们一起嬉戏、学习，用他们的眼光去看待一切，对孩子设身处地的想象、理解和爱。在这个童话世界里，我们永远是孩子中的一员，让他们感到我们和他们是同一棵树上两片相同的叶子，在风中吹拂着相同的韵律，孩子也是我们的知己。行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，孩子们给了微笑与欢乐，感动与幸

6、福！4