五年级语文下册第七单元复习资料

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1、五年级语文下册第七单元复习资料五年级语下册第七单元复习资料第七单元复习资料23、《古诗两首》一、多音字：散sàn（散步）sǎn（散）荷h?（荷花）ha（负荷）二、重点解释翻墨：打翻了的黑墨水。未：没得及。白雨：白色的雨点。跳珠：跳动的珠子。本指雨点大，杂乱无序。毕竟：终归；到底。四时：指四季。接天：与天连接。无穷碧：一片碧绿，无边无际，写叶之多，望不到头。映日：与太阳相映。别样红：与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳。整首诗解释：六月二十七日望湖楼醉书：黑色的云像打翻的墨水还没得及把遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，跳入船中。忽然一阵卷地而的大风把云和雨吹散

2、了，此时从望湖楼下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。晓出净慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不与四时相同。叶于天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花于日相映，谁曾见过这样的鲜红？三、按内容填空六月二十七日望湖楼醉书作者：【宋】苏轼，一二句写浓云骤雨，三四句写雨过天晴。整首诗中把黑云，白雨，青的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨前，雨中，雨后的景色变化。晓出净慈寺送林子方作者：【宋】杨万里，一二句议论，三四句写景。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果。全诗构思奇特，诗画相合。四：拓展描写夏天景色的诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上

3、头。——【宋】杨万里《小池》梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。——【宋】晏殊《寓意》水光潋滟晴方好，色空蒙雨亦奇。——【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》24、《望月》一、多音字调tiá调皮dià调换假iǎ假设ià假期挑tiā挑剔tiǎ挑战二、词语解释不假思索：形容说话做事迅速。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。三、按内容填空1、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。《古朗月行》2、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此

4、事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头》3、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。《宿建德江》4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》、峨眉月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。《峨眉月歌》6、中心思想：感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学、想象力丰富。7、外拓展：描写月亮的成语：明月入怀弄月嘲风披星戴月清风明月众星捧月8、描写月亮的诗句：唐·张若虚：春江潮水连海平，海上明月共潮生举杯邀明月，对影成三人。李白明月松间照，清泉石上流。王维2、《灰椋鸟》一、多音字铺pū（铺地）pù（床铺）背bai（背心）b

5、ēi（背黑锅）翘qià（翘辫子）qiá（翘首）和h?（和谐）hu（搀和）ha（唱和）二、按内容填空1、本作者：徐秀娟。2、法结构：等待——观赏灰椋鸟（开始归林、成群归林、林中联欢）——赞美林场工人4、中心思想：写了我和同伴第一次去林场观察灰栋鸟的经过。重点描述了“鸟儿归林的壮观场面”，表达自己爱鸟的心情，赞扬林场工人的辛勤劳动。、拓展①与“鸟”有关的古诗名句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫无可奈何花落去，似曾相识燕归。——晏殊春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然26、《水》一、多音字：扇shān(扇风)shàn(麦秆扇)血xiě(鸭血)xǔe(血液)二、按内容填空1

6、、头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖??在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，这不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能润滑脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。2、母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的奇缺，缺水的痛苦，人们渴望水的强烈欲望。3、先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情的享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大

7、嘴巴，去吃自天空的水。本通过写孩子们在雨中的表现反衬出村上水的缺乏与珍贵。在此作者使用了以乐衬苦的写作方法。4、母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威，幸福和痛快。、作者回忆了孩时洗澡的不易，下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，说明当时水的重要，警示人们要节约用水，保护水资。6、带有“水”的成语：青绿水明水秀水天一色水到渠成水落石出水泄不通饮水思细水长流滴水成河积水成渊高水长光水色8、节约用水的公益广告：1、惜水、爱水、节水，从我做起。2、节约用水、造福人