幼儿园大班角色游戏医院（一）的方案郭锦玲介休市第一幼儿园.doc

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1、幼儿园大班角色游戏医院（一）的方案郭锦玲介休市第一幼儿园游戏主题由来：通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的"药"整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致，所以我们选择了"医院"这个游戏。游戏目标：1、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。2、生病时懂得要去医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。3、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。游戏准备：　　经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。　　2.和爸爸妈妈一起收集

2、关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境。游戏过程：　　一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。　　师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？　　二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么?最后做什么？　　师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。三、提出游戏要求1.要协商讨论，解

3、决医院开业前的各种问题。　　2.要选择各种替代物，创设医院环境。　　3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。　　四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。　　1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。　　2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。　　3.观察医生、护士能否明确职责。　　五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。　　1.整理游戏材料和环境。　　2.交流游戏情况。师提问：1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?　　2.你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？　　3．下次的医院游戏你认为可以增加什么材料？