小班数学活动：小树叶回家.doc

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1、数学活动：小树叶回家一、活动目标：1.学习按树叶的颜色、形状进行分类。2.有参加活动的兴趣，愿意讲述操作过程。二、活动准备：教具：画有大树的轮廓树冠三棵并在树冠上分别贴有红、黄、绿色标记，表示各种树叶的家。另外两棵画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有1片梧桐树叶、1片银杏树叶。学具：人手一个小篮子，里面装着事先捡的大小、颜色分明的各种树叶。活动过程：1.学习按树叶的形状归类(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状的认识。“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上，和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。”引

2、导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。(2)教师引导幼儿了解归类要求“听，谁在哭?”教师指着两棵大树“噢，是树妈妈，它们想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树提问“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”教师进一步巩固幼儿对梧桐、银杏树叶的认识。2.幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入大树中。教师进行检查。学习按颜色标记归类(1)认识标记“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!”教师手指另外两棵画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有1片梧桐树叶、1片银杏树叶的树。“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看

3、出来的?”教师引导幼儿分别观察树上的标记。(2)幼儿操作请幼儿按标记将树叶分别放入树中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。”教师观察并指导分类有困难的幼儿;对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。评价：引导幼儿检察是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正。表扬边操作边讲述的幼儿，并请他们上来示范。活动反思：秋天是一个充满诗意的季节，在这个季节里孩子们感受最深的就是秋风吹起时飞舞的树叶。在秋风中捡拾落叶也成为孩子们非常喜欢的活动。这一简单的活动蕴涵着丰富的教育元素：对各种树木、各种形状树叶的认识；在捡拾树叶中进行数数；对各种树叶按照不同标准进行

4、归类比较等等。本次《小树叶回家》活动就是从孩子们的生活环境入手，将科学内容与数学活动结合起来，让幼儿在巩固有关树木、树叶知识的同时，获得有关归类的经验，使孩子们在趣味盎然的游戏活动中不知不觉地获得有关归类的经验与观察和比较能力的提高。