小水桶和小鼹鼠，李亚文，东曲矿幼儿园.doc

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1、大班幼儿角色游戏活动《小水桶和小鼹鼠》活动目标：　　能够区分不同乐段的形象，大胆创编动作，体验角色表演的乐趣。　　活动准备：　　1．物质准备：波尔卡音乐、小水桶桶及小鼹鼠头饰。　　2．知识准备：已了解小鼹鼠的特征。　　活动过程：　　（一）播放音乐带领幼儿做动作，激发活动兴趣。　　1．教师：“听到曲子有什么感觉吗？”　　2．教师：曲子里藏着好听的故事！（二）画出图谱，让幼儿了解游戏角色　　（1）教师：“你听了这段音乐是什么感觉？你想到了什么？”（2）幼儿和老师根据乐段创编动作（3）主人来了赶快躲起来和谁躲起来（三）幼儿分角色游戏表演。　　1．第一次分角色游戏表演，感受音乐情绪和结构。教师：“现在

2、，我们来分角色表演，一部分小朋友做“小鼹鼠”，一部分小朋友做“小水桶”，老师来做仙女。你愿意做小鼹鼠的站这边，愿意做小水桶的站那边。这次“小水桶”和“小鼹鼠”之间的距离要注意了，想想怎么样才是舒服的位置，怎么样“小鼹鼠”来了就不会拥挤了。我们要听准音乐。音乐：1.先是水桶出现2.小鼹鼠来了3.小鼹鼠和小水桶一起跳舞4.主人来了咚咚咚5.主人走了小鼹鼠和小水桶一起跳舞2．第二次分角色表演，满足表演的欲望。　　（四）结束。　　教师：“啊！天亮了，仙女要飞走了，小鼹鼠们，我们也要休息了。”　　活动延伸：区域活动：鼓励幼儿在“小舞台”中继续创编不同的动作表演