高中选修物理3-3第八章气体第二节教案.doc

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1、普通高中物理3-3（教案）第八章气体第二节气体的等容变化变化和等压变化教学目标一、知识目标：1、知道什么是气体的等容变化和等压变化过程；2、掌握查理定律和盖-吕萨克定律的内容,数学表达式;理解p-t图象的物理意义；3、知道查理定律和盖-吕萨克定律的适用条件。二、能力目标：1、通过演示实验,培养学生的观察能力,分析能力和实验研究能力；2、培养学生运用数学方法解决物理问题的能力――由图象总结出查理定。三、德育目标：领悟物理探索的基本思路，培养科学的价值观。教学重点1、查理定律的内容、数学表达式及适用条件；2、盖-吕萨克定律的内容、数学表达式及适用条件。教学难点对p-T

2、图象和V-T图象的物理意义的理解。教学方法电教法、讲授法教学用具投影仪、投影片课时安排1课时教学过程引入新课：教师：上节我们学习了玻意耳定律，那么玻意耳定律的内容和公式是什么？学生：一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，压强p与体积V成反比。即常量或教师：应用玻意耳定律求解问题的基本思路是什么？学生：首先确定研究对象（一定质量的气体，温度不变），然后确定气体在两个不同状态下的压强和体积、，、，最后根据定律列式求解。教师：那么，当气体的体积保持不变时，气体的压强与温度的关系是怎样的呢？若气体的压强保持不变时，气体的体积与温度的关系又是怎样的呢？这节课我们学习气体的

3、等容变化和等压变化。新课教学：1、气体的等容变化5普通高中物理3-3（教案）教师：我们先来看一个演示实验：滴液瓶中装有干燥的空气，用涂有少量润滑油的橡皮塞盖住瓶口，把瓶子放入热水中，会看到塞子飞出；把瓶子放在冰水混合物中，拔掉塞子时会比平时费力。教师：（提问）实验说明了怎样的道理？学生：这个实验告诉我们：一定质量的气体，保持体积不变，当温度升高时，气体的压强增大；当温度降低时，气体的压强减小。教师：一定质量的气体在体积不变时，压强随温度的变化叫做等容变化。在等容变化过程中，压强和温度有何定量关系呢？法国科学家查理通过实验发现，当气体的体积一定时，各种气体的压强与温

4、度之间都有线性关系。我们把它叫做查理定律。教师：画出气体压强p与摄氏温度t的关系图线（如图甲所示），图线不过原点。然后引导学生分析得出气体压强p与热力学温度T的关系图线（如图乙所示），图线过原点。从而得出查理定律在热力学温标下的表述：查理定律：一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，压强p与热力学温度T成正比。即C是比例常数。或强调指出：（1）上述规律，必须满足“一定质量的气体”。、、、分别表示气体在两个不同状态下的压强和热力学温度。（2）等容过程的图象：一定质量的气体，在等容过程中压强p与热力学温度T成正比，p-T图线为过原点的直线。等容过程的p-T图象称为等容

5、线。2、气体的等压变化教师：一定质量的气体在压强不变时，体积随温度的变化叫做等压变化。在等压变化过程中，体积和温度有何定量关系呢？法国科学家盖－吕萨克通过实验发现，当气体的压强一定时，各种气体的体积与温度之间都有线性关系。我们把它叫做盖－吕萨克定律。在热力学温标下盖－吕萨克定律的表述为：一定质量的某种气体，在压强不变的情况下，体积V与热力学温度T成正比。即C是比例常数。5普通高中物理3-3（教案）或强调指出：（1）上述规律，必须满足“一定质量的气体”。、、、分别表示气体在两个不同状态下的体积和热力学温度。（2）等压过程的图象：一定质量的气体，在等压过程中体积V与热

6、力学温度T成正比，V-T图线为过原点的直线。等压过程的V-T图象称为等压线。下面我们来看几道习题：例1某个汽缸中有活塞封闭了一定质量的空气，它从状态A变化到状态B,其压强p和温度T的关系如图所示，则它的体积（）A．增大B.减小C.保持不变D.无法判断解析:由图可知,气体从A变化到B的过程中，AB连线过坐标原点，即压强p与热力学温度T成正比，所以是等容变化，体积一定保持不变。本题正确选项是:C。拓展：物理学中可以用图象来分析研究物理过程中物理量的变化关系,也可以用图象来描述物理量的变化关系,也就是说图象可以作为一种表达方式,本题中的图象给了我们信息,要学会从图中寻找

7、已知条件.若p-T图象如图所示，则表明气体做等压变化，根据盖·吕萨克定律，气体压强不变时，温度升高，体积增大。答案为A。例2如图所示，有一根足够长的上端开口的玻璃细管，玻璃管中用h=10cm的水银柱封闭了一段气体，当温度为27℃时，气体的长度为l=20cm。现给气体加热，使水银柱上升5cm，求此时玻璃管中气体的温度。（设大气压强p0=76cmHg）解析：根据题意，玻璃管中的气体做等压变化。初状态：其中s为玻璃管横截面积根据盖·吕萨克定律有：，代入数据解得：T2=375K，即102℃拓展：确定研究对象，然后分析这部分气体状态变化的过程，确定变化过程的初、末状态参量，

8、根据气体状