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《如何上好一堂英语阅读课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、上好每一节课,为学校发展做贡献(征文)今年是外国语学校走过三年的辉煌,回首以往,展望未来的一年;今年是全体镇外人共同奋斗,经历了长跑的的冲刺阶级,鼓足干劲,准备”再次奔跑”的一年;今年也是我作为一名新教师,逝去学生时代的稚气,走上讲台的第一年.作为一名镇外人,我想我们有义务更有责任为学校的发展贡献我们的才智;作为一名教师,我想我们首先唯有认认真真地钻研每一节课,上好每一节课,才是从根本上为学校发展做贡献.英语阅读课是我除担任英语课本教学任务之外,担任的另一门重要的课程.英语阅读课怎么上?怎么上好?这是自担任初一八个班的英语课教师以来,我在一直思考,一直探究的问题.一开学,当我接到教学英语
2、阅读的任务时,我真的是不知所措.英语阅读课这个课程我在中学时没有学过,在大学时导师也没教过我如何去上这样一门课.准确地说,在我来外国语之前,我根本就没有听说过.对于这样的一个陌生的课程,如何首先让自己熟悉如何去教,进而再让学生熟悉如何去学,并最终将英语阅读变成一种学习英语的习惯,积极地在课外在将来朝着更高更广泛的阅读层次迈进?经过了一段时间的思考,和一段时间的实践,我为自己的做法做了一个小的总结.首先,我想无论是做什么事,最关键的是态度的问题.英语阅读课也许并不属于主课,不在中考范围内,但这并不意味着不在乎或是不重视;相反,我认为作为外国语学校的特色,其实就是通过英语的听说课和阅读课得以
3、体现的,我们外国语教出的学生不仅要考试成绩好,在英语方面,更要能听,能说,能读,能写,全面发展英语这门语言的各项技能.而培养好这些能力,我想就”读”这一方面,我的阅读的上的好与差,开设地成功与否有很大的关系.所以绝不能轻视,相反,应付出加倍的努力把它上好.拿到教材之后,我花了一个星期时间认真研读了其中的四本书,我发现这些虽都为名著,但风格各异,而且难度也不尽相同.根据以往的惯例,我选取了WilliamShakespeare作为第一本教材.对于莎士比亚,初中的学生大部分也只是有所”耳闻”,一些读过他的作品的中文版,但总体而言,对于他的生平,他的著作还是知之甚少.于是我找出了大学里所学的《英
4、国文学史》中有关莎翁的简介,以及他的主要作品的分类名目,同时为了使学生更易理解,我又在网上查找了相关资料,搜查了一些莎翁鲜为人知的逸事,希望通过较为理论科学的简介,加之趣味性较强的事迹介绍,使学生在学习课本之前,就激发对于学习的热情以及对课本的总体把握.上第一节的课时,同学们对于新书,新课文有较高的学习兴趣,同时对于莎士比亚的作品列举的发言也很积极.我想这是一个好的开端,但这种学习的热情是否能一直保持,我也很有怀疑.毕竟WilliamShakespeare比较与书中的其它书而言趣味性少了,现实性强了,而且作为一名生活在这个时代,很少接触到戏剧的初中生而言,要让他们去理解莎士比亚对于戏剧创
5、作的热情以及当时社会的人们对于莎士比亚戏剧的喜爱是比较困难的.于是在取得了第一节课的成功之后,我将课文又反复研读了几遍,将其中比较寓言深刻的独白,精彩的对白,以及其它例如有关景色,人物描写值得细细欣赏的地方都做了不同的标记.有些可以作为细评的段落,有些可以组织学生分角色朗读或表演,有些则可以让学生来自由鉴赏或是分组讨论.这样一划分,课堂上的活动可就丰富多彩了,而且让学生自己读,自己演,也增加了他们的兴趣.当然,在教学的过程中也出现了一些问题.例如有些学生能力较强,可能课程的进度已无法满足他阅读的愿望,我想课堂上我还是以大部分学生的要求为主,可以鼓励那些英语基础比较好的同学在课外多读一些,
6、并利用课间时候对他们进行一些指导.还有就是教学进度的问题,原则上是一个月讲一本书,可以一开始若采用这样的速度,恐怕有些快了,反而不利于学生对于课文的理解.所以我与一同教英语阅读的老师商量了,感觉一开始还是放慢一些比较好.到目前为止,我教英语阅读这门课程已有两个月了,有了一些经验,但还远远不够,我深知要想把一门课程教好,不是一朝一夕能够完成的任务,也不是单靠一个人的力量能够取得成功的.这其间我还要加倍努力,加倍用功,而且是持之以恒地坚持下去.以后遇到的困难与困惑一定还有很多,我想通过自己的努力加之多向有经验的老师讨教,向他们学习,一定能将困难解决,将困惑解除.我会努力的!
