大脚丫与小脚丫.doc

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1、大脚丫与小脚丫为了尽快缩短托班幼儿的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而养成良好的生活和学习习惯，会用简单的礼貌用语，对幼儿园、对老师产生亲切感，让宝宝感受到幼儿园就是他们生长的摇篮。以幼儿为主题的第一个主题活动“宝宝乐园“就这样自然而然地开始了。该主题活动结合幼儿的实际情况，开展了一些游戏活动和音乐教育如《玩电动玩具》《笑脸娃娃》，能让孩子能在玩玩具中体验到和同伴一起玩玩具的乐趣，让幼儿逐渐走进集体生活，渐渐喜欢集体生活；让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到那种游戏的快乐。在进行嘟嘟车这个环节时，我结合幼儿的生活经验，让幼儿说说上幼

2、儿园的方式，大多数幼儿园是坐汽车来的，于是很自然的过渡到歌曲的歌词“嘀嘀，嘀嘀。。。”。同时也有小朋友说是坐电动车来园的，结合这一点我做了一个关于交通的主题墙，让 幼儿们有初步的集体意识，逐渐养成良好的生活和学习习惯：刚入园的大部分幼儿没有集体活动的概念。如：随意走动、坐不住，回答问题时争着说、有的不睡午觉等。现在他们基本能安静入睡，不影响他人，学会了正确的坐姿、建立了初步的集体规则意识。在进行我自己这个主题时，我们让幼儿自我介绍，认识新朋友，能用连贯的语句来表达自己“喜爱的人”，我们引导幼儿了解了各种对同伴的喜爱的方式，会用适当的方式来表达对同伴的爱

3、。在讨论中幼儿讲述了自己的喜怒哀乐，有的说：“当我们高兴时，我们会抱一抱同伴。”有的说：“当我们很快乐时会石头剪刀布！”有的说：“当我看见有人在哭时，我会拍一拍他的头，叫他别哭！”……幼儿还各自说出了最生气和最高兴的事情和小朋友一起分享，在这个主题中，我感受到孩子的表达能力比刚来的时候好多了，能说出自己喜欢的理由！秋天来了，大自然发生了一系列明显的变化。然而，小托班幼儿对大自然的这些变化，还缺乏一定的感知能力小班孩子的思维是直觉形象的，几何图形的认识、辨别往往过于单调、抽象。我们考虑到在进行这方面教学时，既要激发孩子的学习兴趣，又要有助于拓展幼儿的经验

4、和视野。让孩子能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。我们进入了本主题《小树叶》，小树叶是小朋友随处可见的物品，在进行这一主题时，我们利用现有的资源去隔壁的小学捡树叶，幼儿在活动中显得异常兴奋，不停地寻找树叶的踪迹，宝宝们的辛苦我们不能白费啊，所以在进行这个主题时，我做了两个大树，许愿树、大树。在认识圆形的时候小朋友们从日常生活用品及玩具中找出具有圆形的面，体验了圆形的基本特征。由于已经积累了一些相关的经验，所以在开展《冰糖葫芦》这个美术活动时，孩子们有物可想、有话可说。孩子们能自然联想到圆镜子、碟子、橘子等物体。。所以我们设计了主题活动“水果屋”，身边

5、丰富多样的树叶，色彩鲜艳的花卉、多种多样的水果给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间，幼儿在观察树叶的基础上引发了关注秋天的花朵及秋天多姿多彩的颜色。根据小托班幼儿主要通过感知来认识事物的这个特点，我们在活动中，为幼儿创设积极，宽松的氛围，让幼儿通过走、看、说、画、找等方式，通过自己的想象，自己的行为，来感染周围的人，从而萌发热爱大自然，热爱劳动人民的积极感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。培养幼儿从小保护环境的意识。寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题天冷了。本主题以冬天的环境和冬天的节日为核心加以

6、组织的，主要包括冬天的气候，冬天的动植物，冬天人们的活动以及衣着等方面的内容。我们以幼儿的观察开展随机的教育活动；选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。同时我们充分利用社区、家庭资源，组织各类参观活动，活动中以幼儿为中心，为幼儿探索创造了良好的条件。围绕主题，我们开展了很多活动，如大型活动圣诞party,在活动中，幼儿充分的体验到了圣诞节的气氛，在活动过程中积极参加学校组织的一系列游戏与舞蹈。开开心心的过完了这一主题。