大班综合《大家来做小问号》.doc

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1、大班综合：《大家来做小问号》一、情况分析：大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜欢问“为什么”。结合大班幼儿的年龄特点，设计《大家来做小问号》，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习，激发他们的好奇心、求知欲，鼓励幼儿遇事多问几个为什么，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。二、活动目标　　１、能主动积极地参加“小问号”的活动，增进求知欲与好奇心。　　２、会从多方面、多角度，使用“什么”、“怎么”、“为什么”等疑问词提问。　三、活动重难点：会从多方面、多角度，使用“什么”、“怎么”、“为什么”等疑问词提问。四、活动准备：　　１、记录纸若

2、干张；　　２、小奖品；　　３、画有“？”符号和小朋友图像的图片各一张。五、活动过程：　　１、介绍小问号，引发讨论　　（１）出示图片，介绍小问号；　　师：这个小朋友叫小刚，大家叫他“小问号”。　　（２）讨论：　　①为什么人们叫他“小问号”　　②“小问号”这个名字是好还是不好呢？为什么？　　２、欣赏儿歌《小问号》　　（１）完整地欣赏一遍儿歌的提问：“小问号提了些什么问题？”　　（２）启发幼儿观察、思考身边的各种现象、事情，对不明白的想一想、问一问。　　３、学习“小问号”　　（１）分组提问（按幼儿人数分成３～４个组）：幼儿自由提问，教师认真记录；　　（２）学习使用“什么”

3、、“怎么”、“为什么”等疑问词及助词“吗”、“呢”等。　　４、小结：鼓励大家做动脑筋的“小问号”　　（１）教师从如何根据不同方面提出不同问题，以及疑问句词语的用法等方面进行总结。　　（２）给爱动脑筋、大胆提问的幼儿发奖品，鼓励幼儿在平时也要动脑筋，做个“小问号”。