2010-2011学年第一学期高一语文中段考试参考答案.doc

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1、2010-2011学年第一学期高一中段考试语文参考答案一、语言基础。本大题四小题，每小题3分，共12分。1.BA渣(zhā)滓；C彤(tónɡ)管；D主簿(bù)。2.D声情并茂：（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。这个成语的使用对象是演唱、朗诵等，此处却成了“剧本”，对象误用。A因循守旧：因循：沿袭；守旧：死守老的一套。死守老一套，缺乏创新的精神。B相濡以沫：濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。C刻骨铭心：铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永

2、远不忘。3.DA．两面对一面，“事业取得成功”改为“能否取得成功”；B．“决定采取分时段挂号”，宾语残缺，在后面补上“……的办法”；C．项“爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”搭配不当，改为“书中的故事对我的爱国心、人生观、事业心、爱情观产生了潜移默化的影响，手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。”4。B二．古诗文阅读。本大题7小题，共35分。5.D雨：降、下6.B眼泪7.D（A用在句末表示肯定语气/用在句中,表示停顿B目的连词，来/介词，把C结构助词，主谓间取消句子

3、独立性/代词，这些事D介词，接对象）8.C．《上》中对爱人的热烈表白。9.①不是我故意拖延时间，而是你没有好媒人啊。请你不要生气，把秋天订为婚期吧。（划线处一处0.5分，大意1分）②多年来做你的妻子，家里的苦活儿没有不干的。早起晚睡，没有一天不是这样。（划线处一处0.5分，大意1分）③焦仲卿向母亲拜了两拜就回房，在自己的空房里长声叹息（状语后置句还原），自杀的打算就这样决定了。（他）把头转向兰芝住过的内房，（睹物生情），越来越被悲痛煎熬逼迫（被动句）。（划线处一处0.5分，大意1分）10.①主人

4、公为一个纤弱而不屈服，哀怨而刚强，饱含离愁，坚守爱情的思妇（织女）形象。（1分）主要通过动作描写、神态描写（1分），虽然伸出素手，抚弄着机杼，泣涕如雨水一样滴下来，隔盈盈一水，凝视对岸，望穿秋水（1分）。②本诗六次使用叠词（1分），在内容上，“迢迢”表星空距离之远，“皎皎”表星星光辉之亮，“纤纤”表女子手形之秀美，“札札”用声音表织布之繁忙，“盈盈”表水态之清浅，“脉脉”表人之脉脉含情。对写景写人起到“景情并生”的作用。（1分）在音韵上，使诗具有很强的音乐感、节奏美。（1分）（意思相近即可。）1

5、1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每句0.5分，共8分）⑴自牧归荑洵美且异⑵君当作磐石蒲苇纫如丝⑶总角之宴信誓旦旦⑷纷吾既有此内美兮  扈江离与辟芷兮⑸日月忽其不淹兮惟草木之零落兮⑹不抚壮而弃秽兮来吾道夫先路⑺呦呦鹿鸣鼓瑟吹笙⑻枉用相存契阔谈宴三、论述类文本阅读本大题4小题，共16分。12．AE（A“在《诗经》和《楚辞》的影响下发展形成的我国古代诗歌的两种优良传统”E原文无此意）13.A14.①《诗经》代表了现实主义创作传统。（1分）原则是按照生活实际再现生活，描写真实、具体、形象，以表达思

6、想情感，反映生活本质。（1分）②《离骚》代表了积极浪漫主义创作传统。（1分）原则是“力图加强人的生活意志，在他的心中唤起他对现实和现实的一切压迫的反抗”。（1分）15.①在艺术手法上，均采用比、兴手法（2分）；②在内容上，都建立在现实生活的基础上。（2分）四、文学类文本阅读本题3大题，共15分。16．“不呻吟”“唱歌”。（2分）不让对方难过（“为了怕对方难过，我们从不呻吟”）（1分）；让对方减少痛苦，让对方坚强，安慰对方，让对方感受到自己的爱。（任答其中1点即可得1分，共2分）（4分）17．通过

7、侧面写出了（从反面衬托了）（1分）这一对患难夫妻他们在患难中浓厚、坚强、无私的爱（4分）。（或为下文写患难夫妻在患难中浓厚、坚强、无私的爱作铺垫）。（共5分）。18．应认识到这些描述是铺垫，反衬。病人伤痛如此之惨烈但却绝不呻吟，还能歌唱，越发表现了他们相互之关爱，真情之伟大。开放性题目，自圆其说即可得分。（6分）五、语言运用题本大题共2小题，共12分。19.示例：假如我伤怀了，他们就会心急如焚，千方百计让我能每一天都快乐。假如我堕落了，他们就会满脸阴密布，不惜一切代价帮我找到正途。（每小题3分，

8、句式1分，内容2分）20.示例：远远望去，幽暗的村落依稀可辨，远村上空飘起了轻纱似的袅袅炊烟；阵阵犬吠从深巷中传出，声声鸡鸣桑树的顶端飞来。有声有色，有动有静，好一幅清幽的田园写意画！（紧扣意象2分，修辞2分，想象合理画面感强2分）六、作文参照高考作文评分标准，顾及高一学生实际评分。