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时间:2020-05-09
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1、第二单元《位置》整理和复习教学目标:1、知道原点A向上、向下或向左、向右移动后的位置,并能用数对表示。2、知道A(0,0)与B(4,0)之间是几列;A(0,0)与C(0,4)之间是几行。重点:原点A平移后数对的变化规律。难点:把生活中的数学事件抽象为数学模型,并用数学思想解决问题。 教学过程: 一、揭示课题谈话:同学们,我们今天复习“位置”。 二、整理与反思1.我们学过了哪些确定位置的方法?2.请大家利用我们教室里面的物体,用上、下、前、后、左、右来描述这些物体的位置?3.请大家利用我们学校和学校周围的物体,用
2、东、南、西、北来指明物体的方向和位置?确定位置:竖排叫做列,横排叫做行。数对的写法:第一个数表示第几列,第二个数表示第几行,两个数用逗号隔开,外面加上小括号。4.练习:完成题卡中的作业。2(1)完成后同桌互相交流。(2)说出你的困惑。(3)你认为应该注意什么?三、全课总结 今天的复习,你对哪些知识有了更清楚的认识?有哪些问题需要注意? 五、布置作业 完成《补充习题》相应的作业。 2
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