五年级下册信息技术----58编辑你的文章.doc

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1、第八课编辑你的文章教材简析本课是“文字世界”（上）单元的第二课。教材的内容主要是要求学生掌握文章编辑的基本方法，但这些看似简单的内容却在Office的操作中是至关重要的一部分，同时也是比较实用的内容，因此在课堂上必须要坚持精讲多做的原则。对于一些较简单的内容可通过专题学习网站的学习让学生自我学习，对于确有困难的学生可进行个别辅导，帮助他们把问题解决；而对于教学中的重点、难点要花多一点时间进行分析、讲解，引导学生主动思考，并通过自己掌握的知识来探究学习新知，不要过多讲操作，重点放在方法上，这样可以让学

2、生学会在思考的过程学到更多的操作方法。在完成基本操作之后，为了激发学生的兴趣，可进行小组内、小组之间开展各种形式的比赛，通过以赛促学，并巩固所学知识。此外，由于小学生注意力不容易集中，本课教学尝试采用讲故事的形式。（要求教师模仿各种声音，包括五个福娃的声音和本身作为讲演者的声音）教学目标1．知识与技能目标使学生可以利用IE浏览器获得帮助信息；了解文章编辑中的一些常用名词；掌握文章编辑的基本操作方法。2．能力目标能在教师、同学的共同帮助下，完成各项操作目标；培养学生通过基本操作来实现自我设计以及初步的

3、美术设计能力；培养学生自主探究、自主学习、自我创新及团结协作的能力。3．情感目标让学生在自我展示、自我激励的过程中体验成功的喜悦，在不断尝试的过程中激发他们的求知欲，在不断探究的过程中获得新知、巩固旧知。教学重点文章编辑的基本操作。教学难点对文章中的文字能熟练地进行增、删、改的操作。教学和学习环境多媒体教学机房，每１～２人有一台电脑。教学方法情景教学法，演示法，比较法。教学准备教学课件ppt，包含了一篇文章的Word文件。教学过程一、导入（创设情境）教师展示一段文章：“福娃奔向2008”第一个红色的

4、是福娃“欢”，以奥运圣火为原型，代表太阳；第二个黑白相间的是福娃“京”，原型为国宝大熊猫，代表森林；此外还有原型为鱼儿的福娃“北”，代表天空；（原型为藏羚羊的福娃“莹”，代表草原；）原型为燕子的福娃“妮”，代表海洋；这五个福娃从色彩上正好呼应了奥运五环的红、橙、蓝、绿、黑，而他们的名字谐音连起来旗号是“北京欢迎你”。（上面打括号的表示是删除的。）老师：有人给我们2008年奥运会的吉祥物做了上面一段介绍。“五个福娃都闹开了：什么啊，都不把我们介绍完整。莹莹哭着说，怎么不给我做介绍啊？贝贝说，我明明代表

5、海洋啊，怎么变成代表天空了呢？妮妮也生气了：我明明代表天空啊，怎么变成代表海洋了啊？”小朋友们，我们该想什么样的办法来解决这个问题呢？跟老师认真地学习今天的内容吧！（如果有学生发言，老师给予适当的鼓励，如果没有老师自动过渡到新课的讲解。）二、新授内容（一）文字的插入老师：贝贝、晶晶、欢欢、莹莹、妮妮五个福娃都跳出来一起反抗，说：先把我们的名字写完整吧！（教师讲解的时候，可以适当地配合富有感染力的表情）该怎么解决呢？看老师的吧！（教师配合ppt进行讲解）1．文字插入的步骤l用我们的小老鼠在需要插入文字

6、的地方单击，使光标定位于要插入的位置l在光标处输入要插入的文字。老师：（边讲解边操作）看，福娃“欢欢”的名字就补充完整了。欢欢高兴地到一边哼着歌儿去了，这时候贝贝、晶晶、莹莹、妮妮可急了，小朋友们，你们快帮帮他们吧！（教师通过机房网络把这个文档事先放在每位学生电脑的桌面上，然后要求学生自己修改）老师：同学们做得都不错，这个时候，贝贝、晶晶又发难了，他们说，我们代表北京，所以你要在我们名字前面各加一颗星星。这可怎么办呢？不要着急，老师还有法宝呢？看着！2．符号插入的步骤l我们照样用小老鼠在需要插入符号

7、的地方单击，使光标定位于要插入的位置；l然后选择“插入”菜单中的“符号”命令项，这时会弹出一个“符号”对话框；l用小老鼠单击符号“★”。老师：好了，看，符号就插进去了。第一个红色的是福娃“欢欢”，以奥运圣火为原型，代表太阳；第二个黑白相间的是福娃“晶晶”，原型为国宝大熊猫，代表森林；此外还有原型为鱼儿的福娃“★贝贝”，代表天空；原型为燕子的福娃“妮妮”，代表海洋；这五个福娃从色彩上正好呼应了奥运五环的红、橙、蓝、绿、黑，而他们的名字谐音连起来旗号是“北京欢迎你”。教师操作：教师把贝贝的名字补充完整，

8、但是始终不行，教师提问：这是怎么回事呢？原来是状态栏的“改写”在捣乱呢！！同学们，“改写”有没有在你们的电脑上捣乱啊？不要急，看老师怎么收拾它。双击“改写”或者按下“Insert”键就可以了。（教师边讲解边操作）好了，小朋友们，赶快给贝贝、晶晶两颗星吧！小结内容：现在，小朋友们都知道了：利用“插入”菜单中的“符号”命令可以插入符号；把光标移到插入文本的地方，再输入字就可以插入文字，利用Insert键或者双击“改写”可以在“插入”与“改写”两种状态之间进行切换。（二）选