二十二、天上的街市（张文娟）.doc

《二十二、天上的街市（张文娟）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、江科大附中“学展评”图式教学2014-15第一学期七年级语文教学案二十二天上的街市主备：张文娟课型：阅读课审核 ：七年级语文备课组班级 ___________姓名___________授课时间___________学习目标：1．理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。2．朗读并背诵诗歌，要分清节奏，念准重音，读出感情。3．体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求之情。课时安排：一课时学习过程：学习重点和难点：理解诗中联想和想象的运用。一、图式自构——个体自主学习，完成基础性学习内容。1．朗读《天上的街市》3遍，读准字音、节奏，把这首诗的停顿处用“/”划开，重音下加点。2．给下列加

2、点字注音：缥缈（）（）不甚（）灯笼（）3．作者郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。现代作家、、家、家、家、家。他在文学方面的著作很多，有诗集《》， 话剧《》等。4．思考：全诗共四个小节，哪些是实写的，哪些是虚写的？二、图式共建——展评图式自构内容，完成理解性学习内容。朗读诗歌，思考：哪些地方用了联想？哪些用了想象？1．诗的第一节，诗人由现实生活中的______联想到_____________，又由_______________联想到_____________，由实到虚，引出了对_____的想象。2．第二节，诗人想象了____________和____________

3、。3．第三、四两小节，诗人想象了_______和_______，他们在______2江科大附中“学展评”图式教学2014-15第一学期七年级语文教学案______。【归纳】联想和想象三、图式应用——完成提高性学习内容。1.诗人想象中的天河和牛郎织女的故事和传说中的有什么不同？表现了诗人什么样的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________________四、课后作业（图式巩固）背诵并默写

4、课文。天上的街市郭沫若远远，你看，__________________，________________________。________________________。________________________，________________________，________________________。________________________。我想____________________，我想____________________，________________________。________________________。_____________

5、___________，______，________________，________________________。________________________。教与学的反思:2