历史试题江苏省南京市、盐城市2014届高三第二次模拟1(淮安三模)

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1、南京市2014届高三年级第二次模拟考试历史试题2014．03[来源:学

2、科

3、网Z

4、X

5、X

6、K]本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共120分。考试用时100分钟。注意事项：答题前考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答题纸的密封线内。选择题答案按要求填涂在答题卡上；非选择题的答案写在答题卡上对应题目的答案空格内，答案写在试卷上无效。考试结束后，交回答题卡。[来源:学科网ZXXK]第I卷（选择题共60分）一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是

7、最符合题目要求的。1．对王国维《殷周制度论》，钱穆先生评价说：“周公摄政七年，而始归政于成王，……于是周人传子之制亦因而确定。王氏（王国维）谓因先有传子之制而始封建。未窥周人政治上之伟大能力所在也。”材料认为王氏的误判是A．王位世袭制度正式确立于周成王B．西周执政力主要得益于礼乐教化C．传子宗法制为分封诸侯提供前提D．分封制与血缘宗法制度互为依存2．2013年4月山东定陶灵圣湖汉墓被选为“2012年全国十大考古新发现”，在墓中可能出土的文物是3．《旧唐书·王起传》说：“贡举猥滥，势门子弟，交相酬酢；寒门俊

8、造，十弃六七。及元稹、李绅在翰林，深怒其事，故有覆试之科。及起考贡士，奏当司所选进士，据所考杂文，先送中书，令宰臣阅视可否”。材料说明此时的科举A．确立了中书省掌控考试地位B．减少了世家望族的请托风气C．消除了官员结党营私的现象D．残存了豪门把控仕途的特点4．唐朝学者吕总《续书评》中评价一位书法家的作品时说：“援毫掣电，随手万变”，宋代朱长文《续书断》则说：“如壮士拔剑，神彩动人。”该书法家是A．钟繇B．怀素C．欧阳询D．苏轼5．王阳明说：“无善无恶是心之体，有善有恶是意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格

9、物。”“心之所发处便是行，一念不善，便是恶行”。对该材料理解错误的是A．目的是为了加强人的道德修养B．体现了“知行合一”的认识论学说C．正确揭示了认识与实践的关系D．认为良知是存在人们心中的天理6．中英《南京条约》第10款规定：“英国商民居住通商之广州等五处，应纳进口、出口货税，饷费均宜秉公议定则例，由部颁发晓示，以便英商按例交纳。”该条款A．遏制了英国商品的输入B．推动了中国经济的迅速发展C．摧残了民族工业的成长D．促进了中国经济结构的转型7．右图是“台湾民主国”的国玺，该政权在台湾仅存在了150天。其

10、时，台湾军民公推台湾巡抚唐景崧任总统、刘永福任大将军，另设议会，年号“永清”，永戴圣清之意。导致这一事件出现的主要原因是A．太平天国的建立B．英法联军攻占了北京C．《马关条约》的签订D．中华民国临时政府的成立8．1894年7月2日，一家商行在《天津早报》上刊登了一则广告：“本行新到洋醋、东洋竹篮仔、吕宋酸果、白兰地等，恭候光临”。材料反映了A．市民衣食住行基本西化B．维新变法使生活观念转变C．报纸开始刊登商业广告D．物质生活的时尚发生变化9．“为使中国革命‘越出资产阶级民主的界限’，‘共产党人应该参加广州

11、政府，以便支持革命左翼反对右翼软弱和动摇政策的斗争’，保证土地革命和土地国有化，以及废除不平等条约、撤除外国租界等革命化措施的实施”。符合材料中“革命”的实践活动是A．开展工农革命运动，打倒列强除军阀B．发动广州武装起义，建立苏维埃政权C．开辟井冈山根据地，打土豪、分田地D．开辟抗日根据地，巩固革命统一战线10．1953年1月，中央人民政府正式成立宪法起草委员会。1954年9月，全国人民代表大会通过了新中国第一部宪法，以替代起临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》。这一做法的主要目的是A．体现中共

12、领导下多党合作的政权特色B．建立最广泛的爱国统一战线C．保障新民主主义向社会主义顺利过渡D．把依法治国的方针写入宪法11．从20世纪80年代开始，中国政府主张不与任何大国结盟，也不与任何大国集团结盟，遵循和平共处五项原则和一切国家发展友好合作关系。出现这一外交主张是因为A．两极格局解体，世界走向多极B．创造有利的国际环境建设社会主义C．和平力量增长，战争威胁消除D．建成中美两国新型的战略伙伴关系12．1983年国家有关部门指出，去年国有企业首钢创利润4．1亿，交国家2．862亿元后，在当年新增利润中拿的太

13、多。首钢领导则认为，企业去年上交利润又递增了6%，不应该“只知取蛋，不想养鸡”。材料说明当时的城市经济体制改革，急需A．政企分开，建立企业承包责任制B．释放活力，取消计划管理体制C．搞活企业，发展多种所有制经济D．简政放权，扩大企业的自主权13．邓小平1975年9月26日在一次谈话中忧心忡忡地讲道：“我们有个危机，可能发生在教育部门，把整个现代化水平拖住了。……靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。”为此，在他的倡议和影响