调幅收音机的安装与调试实训指导.doc

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1、调幅收音机的安装与调试实训指导一、装焊工艺1、目的：通过对收音机的安装、焊接及调试，了解电子产品的装配过程；掌握元器件的识别及质量检验；学习整机的装配工艺；学习整机调试和测试；学习收音机故障检查和维修。2、要求:(1)对照原理图看懂印制电路图和接线图。(2)了解图上的符号，并与实物对照。(3)根据技术指标测试各元器件的主要参数。(4)认真细心地安装焊接。(5)认真检查电路进行调试与测试。3、步骤:(1)按材料清单(见表4-5)清点全套零件，并保管好元件。(2)用万用表检测元器件(见表4-1和表4-2)。若元件有损坏，及时注明和更换。注意：V5，V6的hFE

2、(放大倍数)相差应不大于20%。(3)对元器件引线或引脚进行上锡处理，注意上锡层未氧化(可焊性好)时可以不再处理。(4)检查印制板(见表4-6)的铜箔线条是否完好，有无断线及短路，特别注意边缘，见(图4-1)。 表4-1用万用表检测元件类别测量内容万用表功能及量程禁止用量程R电阻值ΩVHEF(V5、V6配对)Ω×10，hEF×10KB绕组，电阻，绕组与壳绝缘Ω×1见（表4-2） C绝缘电阻Ω×K 电解CD绝缘电阻及质量Ω×K 注意：①为防止变压器原边与副边之间短路，请测量变压器原边与副边之间的电阻。 ②若输入、输出变压器用颜色不好区分，可通过测量线圈内阻来

3、区分。(5)安装元器件元器件安装质量及顺序直接影响整机质量与成功率，合理的安装需要思考及经验。(表4-3)所示安装顺序及要点是实践证明较好的一种安装方法。注意:所有元器件高度不得高于中周的高度。二、检测与调试1、目的:通过对收音机的通电检测调试，了解一般电子产品的生产调试过程，初步学习调试电子产品的方法，培养检测能力及一丝不苟的科学作风。2、步骤:见(图4-5)收音机调试程序示意图。(1)、检测①通电前的准备:a:自检，互检，使得焊接及印制板质量达到要求，特别注意各电阻阻值是否与图纸相同，各三极管，二极管是否有极性焊错，位置装错以及电路板线条断线或短路，焊

4、接时有无焊锡造成电路短路现象。b:接入电源前必须检查电源有无输出电压(3V)和引出线正负极是否正确。②初测:接入电源(注意+、-极性)，将频率盘拨到530KHz无台区，在收音机开关不打开的情况下首先测量整机静态工作总电流“Io”，测量方法参见(图4-3)，然后将收音机开关打开，分别测量三极管T1～T6的E、B、C三个电极对地的电压值(也叫静态工作点)，测量时注意防止表笔要测量的点与其相邻点短接。如果Io>15mA应立即停止通电，检查故障原因。Io过大或过小都反映装配中有问题，应该重新仔细检查。注意:该项工作非常重要，在收音机开始正式调试前该项工作必须要做。

5、表4-4中给出了参考测量值。③试听:如果各元器件完好，安装正确，初测也正确，即可试听。接通电源，慢慢转动调谐盘，应能听到广播声，否则应重复①要求的各项检查内容，找出故障并改正，注意在此过程中不要调中周及微调电容。(2)调试:经过通电检查,调好工作点后，并正常发声后，才进行调试工作。①调中频频率(俗称调中周)目的:将中周的谐振频率都调整到固定的中频频率“465KHz”这一点上。a.将高频信号发生器的频率指针放在465KHz位置上。b.打开收音机开关，频率盘放在最低位置(530KHz)，将收音机靠近信号发生器。c.用改锥按顺序微微调整T4，T3见(图4-4)。

6、使收音机信号最强，这样反复调T4、T3(2-3次)，使信号最强，确认信号最强有两种方法，一是使扬声器发出的声音(1KHz)达到最响为止。二是测量电位器Rp两端或R8对地的“直流电压”，指示值最大为止(此时可把音量调到最小)，后面两项调整同样可使用此法。②调整频率范围(通常叫调覆盖或对刻度)目的:使双联电容全部旋入到全部旋出，所接收的频率范围恰好是整个中波波段，即525KHz～1605KHz。a.低端调整:高频信号发生器调至525KHz，收音机调至530KHz位置上，此时调整T2使收音机信号声出现并最强。b.高端调整:再将高频信号发生器调到1600KHz，收

7、音机调到高端1600KHz，调C1b(见图4-4)使信号声出现并最强。c.反复上述a、b二项调整2～3次，使信号最强(3)T1统调③统调(调灵敏度，跟踪调整)目的:使本机振荡频率始终比输入回路的谐振频率高出一个固定的中频频率“465KHz”。方法:低端：信号发生器调至600KHz，收音机低端调至600KHz，调整线圈T1见(图2.14.4)在磁棒上的位置使信号最强，(一般线圈位置应靠近磁棒的右端)。高端：信号发生器调至1500KHz，收音机高端调至1500KHz，调C1a，使高端信号最强。高低端反复2～3次，调完后即可用蜡将线圈固定在磁棒上。注意：(1)上

8、述调试过程应通过耳机监听。(2)如果信号过强，调整作用不明显时，可