项目类别 专 项 县(市)区.doc

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1、项目类别专项县（市）区课题类别教育编号徐州市教育事业发展专项课题《中小学教师专业化发展研究》实验课题（子课题）申报书课题名称：课题主持人：所在单位：申报日期：一、子课题研究内容设计信息表负责人姓名专业行政职务主持人姓名专业职称所在单位邮政编码课题名称课题经费预算资料费元，研讨费元，出差费元，其它元。总计元。课题研究的整体思路和实施设想整体思路实施设想完成课题研究的主客观条件分析客观条件主观条件备注二、子课题研究人员基本信息表（一）课题承担单位及负责人基本信息单位名称单位电话通讯地址邮政编码课题负责人职务手机（二）课题主持

2、人基本信息主持人姓名性别出生年月行政职务专业技术职务研究专长所任年级及学科办公电话住宅电话手机E-mail教育科研简介课题研究：论文：教学：综合：（三）课题组研究人员基本信息课题组主要成员姓名专业技术职务专业(专长)工作单位在课题组中的分工（四）课题变更记录记录内容：包括课题主持人、课题名称、主要研究内容、主要研究成果及课题完成时间等方面变更情况。市教育科研部门评审意见单位盖章负责人（签字）：年月日三、课题研究论证报告1、课题提出的背景与所要解决的主要问题（1）课题提出的背景（2）所要解决的主要问题（3）课题的实践意义和

3、理论价值2、本课题在国内外同一领域的现状与趋势分析（1）国内外同一领域的现状与趋势分析（2）与本课题的联系与区别3、完成课题的基本条件和可行性分析四、课题研究设计报告1、课题界定与支撑性理论课题界定：支撑性理论（研究依据）：2、研究假设与研究目标（研究目标的分解与具体化）研究假设：研究目标：3、研究内容（研究内容的分解与具体化，含子课题的设计）4、研究过程5、研究方法6、预期研究成果徐州市教育事业发展专项课题《中小学教师专业化发展研究》实验课题（子课题）招标书根据当前课程改革的背景和徐州市教育事业发展规划，为了更好地促进

4、全市教师的专业化发展和教育教学质量的提高，整合全市高中的教育科研力量，集中攻关徐州市教育事业发展专项课题《中小学教师专业化发展研究》，现根据徐州市教育科学规划领导小组的要求，将本课题所涉及的重大问题以及急需解决的部分热点问题和难点问题分解列出，采取招标的方式进行深入研究，以有效推进全市教育发展和新课程改革。现面向全市进行实验学校和子课题招标，相关事宜公布如下：一、课题的研究目的及参考子课题：课题研究目的：（1）提出更高效性和可操作性的教师专业化的培训模式和途径，使各教育机构分工合作。（2）形成系统化、规模化的教师专业化内

5、容体系，并编写教材试用。（3）建立徐州市教师专业化远程学习网和资源库，开发一批教育教学资源。（4）培训提高中青年教师的创新意识、科研能力和教学水平，建设高素质的教师队伍。参考子课题（仅供参考）：（一）现状类：对徐州市中小学教师专业化发展各方面的现状进行调查研究。如我市中小学教师培训机构及其培训活动调查，名特优教师基本情况调查等。（二）理论类：含国内外教师专业化培训模式（机制、途径）研究，我国教师专业化法规政策研究，教师专业化的环境（三）机制类：徐州市教师专业化发展宏观培训构架的构建研究解决教师专业化的培训机制、模式和培训

6、途径、方法等问题。即探讨教育主管部门及教科所、教研室、教育学会、师范大学（教育学院）和进修学校等在教师专业化培训中的作用、协调问题，以及如何具体组织和进行综合管理等问题，构建具有区域性特征的教师专业素质发展模式，从根本上解决现阶段教师专业化小型化、零散化、低效化问题，实现规模管理、系统培训，创设多式样、多渠道、一体化的教师专业化发展体系。含国内外教师专业化培训模式（机制、途径）研究，我国教师专业化法规政策研究等。（四）内容类：徐州市教师专业化发展内容体系的构建研究解决教师专业化的培训内容问题。现阶段的教师培训由各部门分散

7、进行，培训内容没有系统性。所以，解决好专业化系统培训的内容是当前最重要、最紧迫的任务。要探讨系统化、规模化的教师专业化内容体系，并编写具有地方特色的教师专业化发展系统培训的有关教材，进行培训实验。课题组将在徐州市教育管理和业务部门专家的指导下，按照国家教育部对“十五”期间的教师教育发展和基础教育改革与发展的需要，拟定《徐州市中小学教师专业化发展培训课程开发指南》，编写与教师专业化发展进程同步的培训内容，比如新课程标准、新教材培训、教师科研培训等等。为提升我市教师专业化的整体水平提供出一套系统化、规模化的教师专业化培训促教

8、材蓝本。（五）应用与实践类：徐州市教师专业化发展行动模式的构建研究解决教师专业化理论在中小学中的应用和实践问题。教师培训的目的在于提高自身素质，提高教育教学质量。但如何把高水平的培训在实践中内化为高水平的教师，高水平的教师如何在应用中造就高水平的学生，是其中最关键的两个问题。解决好这个问题，才完成了教师专业化的终极目