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时间:2017-12-17
《五年级数学下册六、七、八单元教案(人教版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、五年级数学下册六、七、八单元教案(人教版)六统计1众数第一时一教学内容众数教材第122、123页的内容及第124、12页练习二十四的第1-3题。二教学目标1.使学生理解众数的含义,学会求一组数据的众数,理解众数在统计学上的意义。2.能根据数据的具体情况,选择适当的统计量表示数据的不同特征。3.体会统计在生活中的广泛应用,从而明确学习目的,培养学习的兴趣。三重点难点1.重点:理解众数的含义,会求一组数据的众数。2.弄清平均数、中位数与众数的区别,能根据统计量进行简单的预测或作出决策。四教具准备五教学过程(
2、一)导入提问:在统计中,我们已学习过哪些统计量?(学生回忆)指出:前面,我们已经对平均数、中位数等一些统计量有了一定的认识。今天,我们继续研究统计的有关知识。(二)教学实施1.出示教材第122页的例1。提问:你认为参赛队员身高是多少比较合适?学生分组进行讨论,然后派代表发言,进行汇报。学生会出现以下几种结论:(l)算出平均数是147,认为身高接近147的比较合适。(2)算出这组数据的中位数是148,身高接近148比较合适。(3)身高是12的人最多,所以身高是12左右比较合适。2.老师指出:上面这组数据中
3、,12出现的次数最多,是这组数的众数。众数能够反映一组数据的集中情况。3.提问:平均数、中位数和众数有什么联系与区别?学生比较,并用自己的语言进行概括,交流。老师总结并指出:描述一组数据的集中趋势,可以用平均数、中位数和众数,它们描述的角度和范围有所不同,在具体问题中,究竟采用哪种统计量描述一组数据的集中趋势,要根据数据的特点及我们所关心的问题确定。4.指导学生完成教材第123页的“做一做”。学生独立完成,并结合生活经验谈一谈自己的建议。.完成教材第124页练习二十四的第1、2、3题。学生独立计算平均数
4、、中位数和众数,集体交流。(三)思维训练小军对居民楼中8户居民在一个星期内使用塑料袋的数量进行了抽样调查,情况如下表。(1)计算出8户居民在一个星期内使用塑料袋数量的平均数、中位数和众数。(可以使用计算器)(2)根据他们使用塑料袋数量的情况,对楼中居民(共72户)一个月内使用塑料袋的数量作出预测。第二时一教学内容众数教材第12页练习二十四的第、6题。二教学目标1.能根据数据的具体情况,选择适当的统计量表示数据的不同特征。2.体会统计在生活中的广泛应用,从而明确学习目的,培养学习的兴趣。三重点难点1.重点
5、:理解众数的含义,会求一组数据的众数。2.弄清平均数、中位数与众数的区别,能根据统计量进行简单的预测或作出决策。四教具准备五练习过程(一)完成教材第12页练习二十四的第4题。学生先独立完成,说一说你发现了什么?指出:五(1)班参赛选手的成绩有两个众数,88和87,意味着在这次竞赛中得88分和87分的人同样多。而五(2)班没有众数,则表示这次竞赛中没有集中的分数。在一组数据中,众数可能不止一个,也可能没有众数。(二)完成教材第12页练习二十四的第题。学生先独立计算出平均数、中位数和众数,然后说一说用哪个数
6、代表公司员工工资的一般水平比较合适?为什么?8.完成教材第12页练习二十四的第6题。学生以小组为单位,合作完成。先在前调查本班学生所穿鞋子号码,然后填在统计表中,再进行分析。(三)堂作业新设计1.小明对本班1名同学拥有外书的情况进行了调查,结果如下:拥有2本的有1人,拥有3本的有2人,拥有4本的有4人,拥有本的有3人,拥有6本的有人。根据以上调查的情况,把下面的统计表填写完整。小明的同学拥有外书的情况统计表2006年9月人数(1)估算一下,这1名同学平均拥有外读物大约有几本?你估算的理由是什么?(2)估
7、算出这1名同学拥有外读物的平均数、中位数和众数。2.小力对本单元10户居民订报刊情况进行了调查,结果如下:没订任何报刊的有2户,订1份的有3户,订2份的有4户,订3份的有1户。根据以上调查情况,把下面的统计表填写完整。本单元居民订报刊情况统计表2006年月(1)想一想,平均每户订报份数是在1?2之间吗?为什么?(2)计算出这10户居民订报刊份数的平均数、中位数和众数。(五)堂小结通过本节的学习,我们认识了众数这一统计量,并且通过练习理解了平均数、中位数和众数这三个统计量的联系与区别,根据我们分析数据的不
8、同需要,可以正确选择合适的统计量。2复式折线统计图一时一教学内容复式折线统计图教材第126、127页的内容及第129一131页练习二十五的第1-3题。二教学目标1.使学生认识复式折线统计图,了解其特点,根据需要,选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据,并能对数据进行简单的分析和预测。2.培养学生分析问题的能力。3.体会统计在生活中的作用。三重点难点归纳复式折线统计图的特点,了解条形统计图与折线统计图的区别。四教具准备五教学过程(一)导入投
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