电脑教学中的“人脑”教育.pdf

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1、方面则需要用日常的道德规范——这种无形的约束力去引导规范学生的网上行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规或有关规定，做一个文明的人脑"教育网络小公民。2．严格规范上网行为在我们的小学生中，诸如“黑客”等恶性事件虽然很少发生，但也确实存在一些网上不文明的行为。例如：在学生上机操作的时候，随意删除别人的软件及作品，或者拿别人的作业修改名字后上交。学生正处在世界观形成的阶段，错误的重复就会养成错误的习惯，步人社会后，习惯成自然，很难得以改正。现在可能只是到别人的电脑里获取一些作品，明天可能就是11111人的账户里取一笔资金；现在可能只是恶作

2、剧，删掉一段文字或一幅图画，明天可能就是真做实干，毁掉或窃取他人有重大价值的数据或资料。我们只有不厌其烦让小学生了解网络法律知识和有关规定，规范小学生的上网行为，慢慢地他们在大数据时代到来之际，人们往往只星，结合前面学习的命令画出五星红旗这才能养成道德、自律的良好习惯。感受到它带来了便捷的服务、无限的资一教学契机，设计了一堂课《国旗升起的3引导孩子浏览优秀的儿童网站源，而忽视了信息技术中某些不利因素给时候》，对孩子进行爱国主义教育，把信息信息技术教材，为我们推荐了一些优孩子成长可能造成的不良影响。而这些消技术课与德育教育有机结合。秀的少年儿童网站

3、，可以让大家在文明网极因素，对当前学校的学校教育提出了挑2．把信息道德融人作业任务中去站上汲取健康的营养。如雏鹰网、儿童网、战。如何能够在大数据时代浪潮的冲击中学生的作业任务是信息课堂的重要中国少年网、科技博览网等儿童网站，这帮助孩子正确把握人生的方向，是每一个环节，是学生的个体体验时间。因此，我们些网站内容清新，足以让孩子们在上面尽信息技术教育者需要思考的问题。我在教要在学生作业任务中渗透道德教育。我在情邀游，享受在网络中学习知识的乐趣。学工作实践中体会到：在信息技术教学中布置作业任务时，安排有选择性、目的性另外还有一些与小学生生活有关的网站，

4、加强德育渗透，首先要从教材实际及学科和可操作性的任务。就拿《国旗升起的时专门开放给小学生使用，具有一定学习价特点出发，附着于知识的讲授或上机的训候》一课来说，我觉得需要介绍国旗知识，值，同样可以让上网的同学学会如何运用练之中。在教学中做到“随风潜入夜，润物渗透爱国主义教育，从而达到升华作业任网络去实现自主学习。细无声”。务思想内涵的目的。3．在信技术课中注重传锄黼的渗透三、注重在过程评价中渗透信息道德一、道德教育在课堂教学过程中的渗透《技术课程标准》指出：“信息技术课程的人文性表现在，课程为实现人的全面《纲要》指出：“评价不仅要关注学生如今我们上

5、网可以用信息海量来形发展而设置，既表现出基本的工具价值又的学业成绩，而且要发现和发展学生多方容。学生很难避免接触到一些不良的信表现出丰富的文化价值，既有恰当而充实面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助息，如何让学生区分真善美与假丑恶，就的技术内涵，又体现科学精神，强化人文学生认识自我，建立自信”。由此可见，从必须把教学与德育教育联系起来。信息技精神。”新教材大到整个单元的主题立意，培养学生能力这一角度来说，过程评价重术属于综合学科，平时接触孩子的机会不小到一幅图，一句话都无不折射着人文精于结果评价。由于学生的个体差异，看待多，所以课堂几十分钟显得非

6、常重要。必神的内涵。一个学生的标准就需要老师灵活掌握，有须把“道德素养”作为重点渗透到教案设时可以把一些基础较弱的孩子的“小火计、课堂教学、作业任务中去。二、在Et常细节教育中规范网络行为花”放大表扬，可能效果会更好。1．在任务设计中融人信息道德。作为一名小学信息技术教师，面对大在信息技术课堂教学中“任务驱动”1．网络法规的推广普及数据时代浪潮给孩子带来的冲击和影响，是最常用的一种教学方法。任务设计的成没有规矩，不成方圆。随着网络的迅我们不能小视。要用心钻研，充分利用学科功与否，直接关系到整堂课的效率。所以，猛发展，法律法规也在不断健全之中。所优

7、势，挖掘课堂、网络、生活中的有益素材作为教师应当注重“情境导人”的设计，充以在小学生中普及网络法律知识和有关结合教学内容加以糅合，在不知不觉中完分激趣引路，让学生乐于参与教学。只要规定，规范小学生的上网行为，使他们养成“大脑教育”，做到“随风潜人夜，润物细好好设计各种任务，就能在教学过程中收成道德自律的良好习惯，已是当务之急。无声”。使我们的孩子在掌握网络知识成为到意想不到的效果。比如，教学、学信息我们一方面以点带面在各个班级选拔出科技人才的同时，在品德上也攀上高峰。技术第五册(上)LOGO软件》画正多边形网络宣传员，为他们普及法律知识和有关一课

8、。我抓住本节课：使用命令画出五角规定，然后让他们带动身边的同学；另一【作者单位：句容市华阳实验小学江苏】