当前高校普通话教学面临的困境及优化策略研究.pdf

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1、堕!No．3T】EDUCATIONMarch当前高校普通话教学面临的困境及优化策略研究骆巧玲摘要：当前，我国高校的普通话教学已经成为了一门公共通识课程，它主要承担着改善学生普通话语音面貌与提高学生口语表达能力的重要任务。然而，我国现有的高校普通话教学过程中还存在着教师教学方法单一、教学理念较为落后等不良现状，从而导致我国高校普通话教学面临着不小的教学困境。本文将针对这些教学困境提出一些优化策略，试图帮助高校普通话教学走出困境，提高其教学效率与效果，真正提升学生的普通话水平。关键词：高校普通话教学面临困境优化策略中图分类号：G642文献标识码：CDOI

2、：i0．3969／j．issn1672—8181．2015．05．124我国普通话的推广与普及工作是高校的重要任务，很多高校最后，学生对于普通话的认可度不高。很多高校大学生认为都响应国家的号召，开设了普通话课程，努力探寻出一个科学合高等教育阶段开设普通话课程是一种浪费，根本就没有开设的必理的普通话教学模式。但是，普通话课程与其他课程相比具有自要性。因此，他们本身对于普通话的学习热情就不高，只是迫于身的独特性，它是一门理论与实践密切结合的语言类课程，不仅普通话等级测试的压力，才投入到普通话学习中去，这实际上是需要向学生传授基本的语音知识，还需要教授学生

3、有效的语言技一种学习功利性的表现。他们学习普通话课程的最终目的就是巧。然而，高校普通话课程面对的教学对象是已经成年的大学为了应试，这就让普通话学习成为了一种短期行为，无法达到长生，他们已经形成了固定的语音习惯，要想对他们进行语音矫正期的学习效果。这些都说明我国大学生对于普通话的学习缺乏与语言技巧传授，是一件不容易的事情，对于教师与学生的挑战认同感，并没有把它与其他课程放在同等重要的位置，以至于缺性显得更高。因此，当前高校普通话教学中出现了教学效果不显乏必要的学习热情。著等问题。我们必须尽快采取有效的优化策略，让这样一门公共1．2教师层面的教学困境必修

4、课取得良好的教学效果，改善学生的语言面貌，提高学生的首先，教师教学理念方面的问题。高校普通话课程并不是一语言表达能力。个纯理论性的课程，而是一门实践性很强的课程，它要求学生要1当前高校普通话教学面临的困境掌握标准的语音，还要能够使用一定的说话技巧。然而，由于普1．1学生层面的教学困境通话等级考试的压力，很多高校普通话教师就盲目地把教学目标首先，学生的普通话基础不同。高校扩招政策实施以来，学设定为帮助学生通过普通话等级考试，整个课程的教学内容与教生的语言基础有着较大的差距性。这是因为他们来自于我国各学方法主要围绕着测试开展，并没有对学生的语言表达能力与

5、思个不同的地方，有着不同的生活背景，语言习惯与语音发音方面维方式进行扩展训练，从而出现了普通话教学中重理论、轻实践也有着较大的差异性，尤其是他们的方言会对他们的普通话发音的教学偏差，无法真正满足学生对于普通话学习的实际需求。很与用语习惯造成较大的影响。这就导致了他们的普通话基础参多学生并没有体会到普通话学习的乐趣，并在潜移默化中影响着差不齐。此外，还有些学生的语言启蒙环境与长期的普通话教育教师的教学态度与学生的学习态度。环境各有区别，尤其是一些语言启蒙教师本身的水平有限，这些其次，教师教学方法较为单调乏味。高校普通话教师的教学都使得学生的语言水平高低

6、不一。一般来说，高校中的城镇学生理念较为传统与滞后，这就使得他们在教学过程中盲目地强调语的普通话发音比乡村学生好，北方学生的普通话水平比南方学生音知识的学习，并没有重视对学生思维能力与实践能力的培养与好。高校学生的普通话水平层次多，差异性大，这就让普通话教提高，让普通话教学课堂变成了一个枯燥乏味的语音训练课，学学存在着一定的难度，教师应该不断创新自己的教学模式与教学生的学习激情慢慢被消磨掉了。还有些普通话教师只是让学生方法。在课堂上进行跟读训练，反而占用了学生进行自我语音练习的时其次，学生的语言表达能力偏低。高校中的大学生已经过了间，无法让学生进行个

7、性化的语音训练，严重影响了普通话学习学习语言的最佳年龄阶段，他们在日常的家庭生活以及学校学习效果的提升。此外，还有些普通话教师片面地强调理论讲解，并过程中形成了较为固定的语言习惯，加之受方言影响，他们的语没有利用现代化的多媒体教学手段来激发学生的兴趣，不利于学言习惯很难在短期内得到根本性的改变。高校普通话教师需要生真正投入到普通话学习与实践中去。在教学过程中有意识地改变学生的固有语言习惯与思维方式，这1．3课程设计方面的教学困境是一件很困难的事情。因此，这些大学生的普通话水平总体上偏普通话教学的课程设计是对教学计划与教学目标的反映，并通低，尤其是受到

8、应试教育的影响，语言思维表达能力在基础教育过整个课程框架的建构来提升教学效果与教学质量。但是，我国目阶段并没