当代教育管理的过程性质与特征.pdf

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1、现代教育管理·2015年第3期当代教育管理的过程性质与特征①安世遨(贵州大学，贵州贵阳550025)摘要：当代教育管理以过程为取向，是一种全新的教育管理过程观，体现出一些新的过程性质与特征。这种过程是一种开放生成过程、有机互动过程和合作共享过程。它表征着"3-代教育管理过程的创新性和创造性、动态性和人性化，形成教育管理的无限生机与活力，促进教育管理各方的共同成长与发展。这种新的过程观体现了对教育和教育管理本质的新认识，是对教育管理过程与结果、教育管理过程与目标之间关系的新理解，是对如何实现教育管理价值与目标的一种

2、新思路和新设计。关键词：教育管理；当代教育管理；教育管理过程；教育管理过程性质中图分类号：G521文献标识码：A文章编号：1674—5485(2015)03—0043—06任何管理都是一个过程，教育管理的目标生成取向，本质上还是一种结果取向，除此之外，传统的于过程之中。如何认识、理解和对待教育管理过其他教育管理都是以结果为取向的，以追求一定的程，是教育管理理论与实践中的重大问题，是开展结果为目标，过程服从于结果。无论是科学管理还好教育管理、实现良好的教育管理目标的关键所是人本管理，抑或是其他形式的教育管理，都只是

3、在。当今时代与环境的新变化使当代教育管理进追求的方式方法的不同，在结果取向这一点上却是入一个新的形态，与此相应的是，教育管理过程也一致的，都是线性思维方式下的一种结果观。具有了一些新的性质与特征。这些性质与特征体传统教育管理的结果取向就是重结果，不重过现了对教育和教育管理本质的新认识，是对教育管程，结果高于过程，以结果为主要管理目的追求的理过程与结果、教育管理过程与目标之间关系的新一种管理价值取向和行为模式。这种教育管理取理解，是对如何实现教育管理价值与目标的一种新向是与教育和教育管理的本质要求相背离的，存在思路

4、和新设计。很大的问题。首先，它隔离了结果与过程之间的有机关系。它把结果看成是可以独立于过程的存在一、当代教育管理的过程取向物，把它超越于过程之上，从而勿视了教育过程中过程与结果是教育管理中的两种基本取向。的价值和意义，使教育管理结果与过程脱节，离开传统教育管理(除教育过程管理外)基本都是一种了教育管理过程这一有机体，教育管理结果就是干结果取向。教育过程管理关注过程、强调过程和管瘪的、不完全的，而且还会产生变异和流变。其次，理过程，具有过程取向的意义，但它只不过是强调单纯追求结果是教育管理中的一种错误思维。过通过对

5、教育过程和环节的管理去控制和实现更好程和结果同等重要，甚至比结果更重要。尤其是对的教育结果和目标，严格地说，它不是完全的过程学生管理来说，重在通过教育管理的过程达到学生①基金项目：教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“教育管理对话范式研究”(10XJA880001)；贵州大学引进人才科研项目“对话教育管理观研究”(2009010)。作者简介：安世x'~(1973一)，男，贵州思南人，贵州大学公共管理学院教授，硕士生导师，博士，主要从事教育基本理论、高等教育学和公共管理研究。——43—．当代教育管理的过程性质与

6、特征教育的目的，结果反而未必重要了。以结果为导向归本位和常态，确立教育管理的正确导向。来管理学生是达不到教育的目的的，甚至会适得其二、当代教育管理过程是一种开放生成过程反。第三，以结果为导向必然导致教育管理的功利取向。片面追求教育管理结果，勿视教育管理过当代教育管理过程是一种开放的过程。这种程，必然引起急功近利行为，甚至为达目的不择手开放是相对于封闭、保守而言的。我国传统的教育段，从而与教育和教育管理的价值目标背道而驰。管理过程具有明显的封闭性、保守型特征。在这种比如，在我国当前的教育管理中，片面追求升学率，管理

7、过程中，每个教育管理个体都是一个封闭、隔以学生考试成绩作为管理评价依据，以学生就业率绝的单子式的个体，成长生活在一个相对隔绝的狭作为专业考评、学校评价的主要依据甚至唯一依小空间，互相之间没有充分的思想交流，每个人、每据，各种评优、评估和升格活动等都无一不是以结一个教育管理角色都形成了一套固有的思维习惯果为导向的急功近利的行为表现。以结果为导向，和行为模式，互不僭越、固守本分、各行其事。每个割离了教育管理过程的完整性，结果只是教育管理人的职责和行为方式都是相对固化的、长期稳定过程的一个片段，并不能代表教育管理的全部

8、。的，都是天经地义和不容怀疑的。校长干校长的当代教育管理以过程为取向。它注重价值追事，教师做教师的活，学生有学生的本分，自成一求，追求教育管理中人的价值和意义的生成，以教体，泾渭分明。教育管理过程就是这些各行其事相育人作为最终目标。这种价值追求只能存在于教连结的过程。每个人都习惯于既定的行为方式和育管理过程之中，只能在教育管理过程中实现，教模式，墨守陈规，都倾向于排斥外来