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1、叶南民族师范学院学报2(年第2期大学生心理健康教育的重要性赵志文羚(南民族师范学院医务所都匀80,、,人的心理实质是脑的机能大学生中无论专科本科和研究生都是在人生之路上经历了一段时,、,,期之后进人高校的无论是在学习内容生活方式人际关系等诸多方面都发生骤然变化这些变化,,都冲击着大学生们脆弱的心灵近些年来世界上的青少年犯罪率依然呈上升趋势这其中绝大多数的,。案例表明社会环境的变化对其心理上的影响是起主导因素也就是说心理上的阴影在青少年走向犯,,:罪道路上的作用是十分显著的例如大学生在进人校园后由于学
2、习生活压力过重心理上无法承,,加之同学老师与之不和而将导师杀害;还有的则是因为心理上的压抑受或是因失恋而将女友杀害,。导致精神空虚而引起的吸毒等;最能抵制住这种外力的只有你的心理承有时在违法与犯罪的边沿,,。受力这也是你的最后一道防线只有巩固这道防线才能让我们的大学生能经受住更大的风霜所以。心理健康的教育对大学生尤为重要1大学生群众体中存在的几种比较突出的心理矛盾.11自我独立意识与依赖心理的矛盾,,大学生在这个相应的年龄阶段心理已基本发育成熟进人了自律阶段有强烈的独立意识在自我,,意识中总是竭力摆
3、脱对成人的依赖和受到的管束总想使自己得到充分的发展和满足在由中学时代,的封闭环境中走向大学相对开放的环境时不但为他们提供了学业上的发展也为他们的独立提供了良,,好的空间尽管他们从形式上脱离了父母和老师的直接管理但由于他们中的一部分成员曾是家庭的,,,,重点保护对象自理能力较差有些还不能安排自己的生活而且在经济上仍依赖于家庭特别是社,、、,,会阅历少世界观价值观人生观尚未完全成熟认识和评价客观世界的能力不高这些强烈的独,、、,立意识和依赖心理往往会导致虚荣武断偏激固执或缺乏主见最终会影响学业甚至违纪受
4、到处分。.12自尊与自卑的心理矛盾,,,在大学生群体中绝大多数都曾是中学阶段的佼佼者他们受到老师家长的器重与溺爱心中不。,,由的产生了一种优越感总的来说他们是一方面踌躇满志渴望成才另一方面常把别人与自己比,。,,较使自己的自尊心得到满足和发展但当进人大学生活后发现周围的强手如林比自己强的同学,,,比比皆是而自己不过只是学校里的一名普通学生因此逐渐产生了自卑心理从而使自己产生了失,,,,落感狐独感和烦燥情绪还有些大学生因自己出身农村家庭贫穷或生理缺陷身材矮小等产生自,,,,卑这样不良的心态造成了他们的
5、意识障碍使一些学生自暴自弃不思进取甘居下游甚至产生心理疾病。.13个体与群体的矛盾、大学生活是一群由年龄生理发展水平以及所掌握的知识和技能等大体相同的人组成的关系密切,,,的群体生活大学生有强烈的交往需要他们深知在困难时需要得到别人的帮助也需要在与别人交。,,,往中看到自己的价值而当代大学生多是独生子女是家庭的宠儿事事处处受到优待习惯了以自,,我为中心的思维方式来考虑周围一切这样在大学生活中不可避免地使人际关系出现了隔膜有的深感人际关系复杂,担心自己处理不好,无形中产生了自我封闭性格,使得他们常表现
6、出集体观念淡·63有民旅,范攀阵攀报2X(X)年佑2期薄,个人利益至上的特点。.14理想与现实心理矛盾;首先我们观察一下新生的心理变化大学新生在进人大学生活以前他们对现实社会寄予了美好的,,,,向往和追求普道自我感觉良好理想主义色彩浓厚因为他们对大学生活的了解是片面的理想化,,,的在他们真正进人校园后才发现大学校园并不像一些传媒中所宜传的那样浪漫和富有诗愈而是,。充满了挑战竞争和各种困难,,:其次我们再来看看高年级学生的心理变化由于大学生的年龄特征使他们富于理想憧像未来但在现实生活中受到许多条件制约
7、,他们的许多理想和愿望无法实现,尤其在毕业分配时大学生又会。。遇到个人理想与国家藉要的矛盾所以理想与现实的心理矛盾始终贯穿在大学生心理发展的全过程.15学科专业对个体心理产生的影响,大学专业是学生们在进人大学前根据自身兴趣爱好和为自己将来打算而选择的这其中很大程度,,,上学生以前未接触过自己选择的专业知识所以对其还很不了解专业心理是指大学生对自己所学、、,专业的情感兴趣意志和个性心理品质的总称专业心理矛盾是指大学生对自己所学专业持不喜爱,“”,,态度的心理冲突健康的专业心理是大学生学习的催化剂因为有
8、上面所说的情况发生当学生,,;们真正接触本专业时对其不感兴趣情绪低落这样容易引发智力障碍使个体的智力活动与外界不,。,协调不能很好的完成学业据国家教育相关部门调查某些大学新生人学后两个月对所学专业不感.,,、、。兴趣其中文科类有18%理科类有20%医学类有28%.16恋爱与失恋的心理矛盾大学生谈恋爱一直以来都是一个比较热门的话题,据有关部门统计在对不同学校的千余名大学在..、,。校生进行的调查中发现想谈恋爱的占382%有327%正在谈恋爱然而由于存在名种原因失,,恋现
