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《小新星英语少儿二白雪公主Unit3教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、NewStarJuniorEnglishLevel2Unit3TeachingContents教学内容：ListenandtalkDoyoulikespring?Yes,Ido.Icanflyakite.Let’sperformAnewqueencomes.Sheisbeautifulbutevil.Shehasamagicmirror.WordsspringkiteevilmirrorTeachingAims教学目标：语言知识目标：Listenandtalk：能流利进行书本内容对话，并尝试进行拓展与交流。Let’sperform：能深情并茂的进行童话剧表演，并尝试进行角色扮
2、演。Words:能识记词形，并尝试进行造句。情感价值目标：通过此课的学习，训练学生的思维能力，观察能力，团队协作能力。引发学生对于口语表达的爱好，运用多种方式提高说的兴趣。通过各种教学法，丰富孩子对于剧本的理解能力，提高学生对于表演的热爱。KeyPoints教学重点：句型学习：Doyoulikespring?-Yes,Ido.Icanflyakite.Anewqueencomes.能力培养：1.培养学生对于表达对季节和爱好的灵活运用。2.加强学生童话剧理解与表演能力，提高兴趣。3.尝试对于所学单词进行造句活用。DifficultPoints教学难点：发音难点：springki
3、tequeencome教学开展：如何设计情景教学开展学生对于表达对季节和爱好的灵活运用（let’scheck---traceandtalk）如何引导学生进行童话剧表演与角色扮演如何开拓学生思维，进行单词造句运用TeachingSteps教学过程：Step1GreetingsandLet’smove(1min’)Teachingsteps教学步骤Teachinginstructions教学指导Purpose目的1.GreetingsFreetalkwithstudents2.Let’smoveDoarhymewithstudents:Itisspring,windyandwar
4、m.Itissummer,sunnyandhot.操作方式第一步：老师播放音频，并示范动作，学生观看。第二步：学生尝试跟着老师动作，说出指令性用语。第三步：集体一起跟随音频，边跳边唱。第四步：滚雪球式将前两单元的律动一起唱跳。活跃课堂，让孩子在律动当中学习指令性用语的表达，加强孩子对于指令性用语的反应，丰富老师课堂掌控能力，训练孩子听说能力。组织语言Heyguys.Gladtomeetyou.It’ssunny.Alovelyday,isn’tit?Doyoulikesunnydays?Bequiet,please.Now,listentome.Let’sdoarhyme.D
5、owithme.准备物料录音机Icanmove的音频Step2Listenandtalk(30min')Teachingsteps教学步骤Teachinginstructions教学指导Purpose1.storytelling故事导入（围绕图片进行新知导入—以讲解故事方式进行），导入次数：2-3次导入句型：Doyoulikespring?Yes,Ido.Icanflyakite.操作方式老师围绕第三单元口语部分情景图讲解故事，老师讲解的故事以8—10句为宜，学生认真听，并根据老师说出的英文，用手指书或作出相应的动作反应。本课着重导入句型Doyoulikespring?Yes
6、,Ido.Icanflyakite.为了帮助孩子积累语言信息量，训练孩子对于情境的理解能力。组织语言Lookatthepicture,whatisDorisdoinghere?(指着放风筝的图).Sheisflyingakite.(学Doris声音):Icanflyakite!Oh,Icanflyakite!Look,it’sspring!It’ssogreeninspring.Green,greenspring,Icanflyakiteinspring.HenryishavingbreakfastwithDoris.Theyareathome.Whataretheytalk
7、ingabout?(学Henry男生):Doyoulikespring,Doris?(学Doris声音):Yes,Ido!Icanflyakiteinspring!Icanflyakite.(学Henry男生):Doyoulikewinter?(学Doris女生):Yes,Ido.Icanskiinwinter.(T走到台下学生处):Canyouski?(以手势带动大家一起做flyakite,rideabike,swim,ski的动作)准备物料第三单元口语的情景图(或者开书)2.situationimi
