电流和电路说课稿.ppt

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1、一、教材分析：1、教材内容与地位：《电流与电路》是义务教育课程标准实验教科书《物理》（八年级上册）第五章第二节的内容。本节内容是在学习电荷的基础上学习的，主要内容有三个：电流概念、电路概念、电路图，是后续学习电学的基础，具有相当重要的地位。2、教学目标：（1）知识与技能：①初步认识电流的形成与方向、电路的组成与电路图元件及画法。②知道生活中常用的电源和用电器，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。③知道二极管的单向导电性。（2）过程与方法：通过观察及实验，认识电路元件及符号，尝试连接电路；培养观察、实验操作、分析概括能力。（3）情感、态度与价值观：通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣、

2、探索兴趣，培养学生严谨的科学态度。3、重点与难点：电路组成是后续学习的基础，电流的方向对以后的电路分析有着重要的作用，而电路图则是分析电路的基础知识和手段，后面的学习会经常使用；而学生对“电”只有一些零星的认识。——由此确定本节的重难点。二、学情分析及学法指导：初二学生的好奇心强，活泼好动；多数学生对电路、电器都有一定的认识，但多是道听途说，认识非常片面。而现代教育对学生的要求，不仅仅是学到了什么，更主要的是学会怎样学习。由此确定本节学法：(动手)实验——观察(现象)——思考(原因)——讨论——(练习)应用。三、教法及教具：1、教法：物理是一门以实验为基础的科学，而实验探究法可以通过实验这

3、种直观的演示（或体验），有效地帮助学生调动已有的生活经验，帮助他们理解本节知识，所以本节采用实验探究法；而部分物理知识是实验也难以显示出来的，必须用讲解法作为补充。整节课以问题为导向，力图发挥学生的积极性和主动性，以提高教学的有效性。2、教具：多媒体展示台、课件、学生实验电路器材（电池、电灯、发光二极管、开关、导线）。让学生在动手过程中学习，可增强学生的实验操作能力和意识，可有效化解学习新知识难度；以多媒体展示台、课件来帮助上课，可化抽象为具体、化虚无为直观，还可节约时间，增大课堂容量。四、教学原则：1，联系生活实际，使学生体会物理在生活中的应用，加深对电路和电路图的认识，进一步突出重点，

4、突破难点。2，从现象入手，引导学生自然地转入到电流的学习。3，通过类比，使学生的经验发生正迁移，有效理解电流的形成。4，通过动画演示，把电流的形成形象化，具体化，给学生一个理解的阶梯，降低难度。5，把问题细化，让学生通过实验探究总结结论，可提高学生实验的成功率，从而提高教学的有效性五、教学流程：展示现象提出问题分析比较概括归纳应用解释六、小结，作业布置1、课本105页第2、3题（直接画出电路图）。2、学生阅读两则小资料。七、板书设计电流和电路一、电路：1、概念。2、元件作用二、电路图：画法：导线横平竖直三、电流：1、概念。2、方向：正电荷定向移动的方向规定为电流方向。3、获得持续电流的条件

5、：①有电源②电路闭合