八年级物理第七章力第二节弹力同步练习题.doc

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1、第二节弹力课前导学1.（弹性与塑性）弹簧受力时会，不受力时又会，弹簧的这种性质叫做．橡皮泥受力时会，不受力时不能自动，橡皮泥的这种性质叫做．2.（弹力）物体由于而产生的力叫弹力；力、力、力都是弹力．3.（弹力产生条件）产生弹力的必要条件是：⑴两物体必须，⑵而且发生．4.（弹簧测力计）弹簧测力计是测量的仪器，它的示数等于作用在弹簧测力计（“挂钩”或“圆环”）上力的大小；它的刻度均匀是因为。5.（弹簧测力计使用）使用弹簧测力计前必须看清它的加在弹簧测力计上的力不能。6.（握力计原理）人们锻炼常用的握力计，它是根据原理制成的．课堂精练1.（弹性形变）如图所示，

2、瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻轻捏厚玻璃瓶，我们会看到细管中的水面，从此现象可推测发生了形变，这个实验采用的方法是．2.（弹力产生条件）关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是（　　）A．只要物体发生形变就一定产生弹力B．只要两个物体接触就一定产生弹力C．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比D．只有发生弹性形变的物体才产生弹力3．(弹力大小）同学们用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则（　　）A．臂力大的人所用的拉力大B．手臂长的人所用的拉力大C．体重大的人所用的拉力大D．每个人所用的拉力一样大4

3、.(弹力方向）如图所示水平面上一个静止的小车上有一弯杆，其下端固定一个小球，小球的受力示意图正确的是（　　）A．B．C．D．5．（弹簧测力计使用）使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（　　）A．所测量的力不能超过量程B．使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次C．使用前应校零D．使用时弹簧测力计必须竖直拉着6．（弹簧测力计示数）有一把弹簧测力计，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧测力计的秤钩，使弹簧测力计的示数为4N，则手拉弹簧的力是（　　）A．4.2NB．4NC．3.8ND．无法判断7.（弹簧测力计示数）如图甲、乙所

4、示，弹簧测力计的示数分别是（　　）A．4N和8NB．4N和4NC．4N和0ND．8N和8N8.（受力分析）如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到（　　）A．重力、支持力B．重力、支持力、摩擦力C．重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力D．重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力9．（弹簧测力计原理）在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比．某同学在研究“弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧

5、的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量x的图线可能是下图所示图线中的哪一个（　　）A．B．C．D．ABCD10．（弹簧测力计示数）小亮同学用已调零的弹簧测力计测量物体的重力，误将物体挂在了挂环上（如图所示）当物体静止时，弹簧测力计的示数刚好是4.0N，物体实际重是（　　）A．一定等于4.0NB．一定大于4.0NC．一定小于4.0ND．不一定小于4.0N课后提优1.（弹簧测力计原理）在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F

6、的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（　　）A．L甲=L乙=L丙=L丁B．L乙=L丁＜L甲=L丙C．L甲=L乙＜L丙=L丁D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙2．(弹力)小芳和晓莉购买了同类的弹力球，小芳说：“我的球的弹力比你的好”．晓莉回答说：“我希望你能证实你的说法”．请你给小芳出注意．她该怎样办？（　　）A．让两只球离地不同的高处，自由落下，比较两只球的反弹的高度B．把两只球向墙掷去，比较两只球的反弹时离墙的距离C．把两只球向地

7、面掷去，比较两只球的反弹的高度D．让两只球从同一高度自由落下，比较两只球的反弹的高度3．(弹力)关于弹力，下列说法中正确的是（　　）A．不相互接触的物体间也会产生弹力B．拉力不属于弹力C．压缩的弹簧能产生弹力D．物体在发生形变时产生的力叫弹力4．（弹簧测力计原理）将一准确的弹簧秤的弹簧截去一段后，重新调整好零点，再测量同一大小的力时，其读数比原来（　　）A．变大B．变小C．不变D．无法确定是否变化5．（弹簧测力计示数）如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧秤A和B的示数分别为（　　）　A．1N，0B．0，1NC．2N，1ND．1

8、N，1N6.（弹簧测力计示数）如图所示，将两只弹簧测力计A、B挂钩在一起，然后用