樊城区三学四究高效课堂基本流程及关键环节操作要领 2.doc

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时间:2020-05-08

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1、樊城区“三学四究“高效课堂基本流程及关键环节操作要领 导 学 导学的目的:以教师的巧妙的“导”来激发学生强烈的学习欲望和浓厚的探究意识。一、导学意识强烈,教师有课堂“导学”设计;二、导学内容正确,导情景,导问题,到目标,到情感、氛围;导任务要求;三、导学形式灵活,如小道具、诗歌、故事等,有一定的生动性和趣味性。四、导学效果良好,能激发学生的学习欲望,充分调动了学生的学习积极性。能促进学生迅速进入学习状态。 独 学 “独学”指学生个体学习。高效课堂下的学生独学,以导学案外抓手,以问题为主线,并运用双色笔就独学过程中存在的问题做好标注,带入对学、群学中解决。一、独学对学生的基本要求独学阶段,要

2、全神贯注,积极投入,实事求是,不抄袭他人,不弄虚作假。主要完成以下三步:1、问题入手:对照导学案,自己查阅教材或其他文本资料,自主解决导学案中的问题。2、双色笔标注:首先记录下自己用生命方法和途径解决了问题。其次对于经过独学未能自主解决的问题,用双色笔做标注,把要提出的问题用红色写在导学的旁页上。带着这些问题通过对学、群学解决。3、向组长汇报:当独学环节完成后要及时向本组学习组长报告独学进展情况。二、独学对教师的基本要求1、关注学习状态:在独学阶段,教师最重要的任务就是高度关注各小组每一个学生的学习状态。保证教室安静,切忌分散学生的注意力。2、学情调查:在学生独学的过程中,教师要进行第一次

3、学情调查,调查的方式可以是教师巡视指导和重点了解。3、点评小结:通过巡查把握学情,在独学环节完成时,可以就学生独学的状态进行即时点评,达到激励、引导、提高的目的。对 学 一、对学的含义:“对学”指学习小组内同质学生的合作学习。对学体现的是同层次学生根据独学有关问题的交流、讨论,交流的问题主要包括独学成果的分享,除此之外更重要的是解决独学未能解决的问题,并在解决问题的过程中发现新问题、探究新问题、解决新问题,不断提升,从而培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力和创造能力。二、对学的流程及要求:第一步:收获分享小组内的同质学生进入对学环节后,不能简单地核对答案,而是各自将独学中收获的成果与

4、对方分享,交流思想。第二步:质疑求证对独学环节中遗留的问题及难以互相解释的疑惑交换意见,进行质疑求真;第三步:探究提升依据对学中产生的新问题进行探究,对所探究知识进行深度和广度上挖掘。将对学未能解决的问题用红笔做好标注并向组长报告,以便在群学环节中交流。三、对教师的基本要求:1、关注学习状态。在对学阶段,教师的主要任务就是高度关注学生的学习状态。如学困生或C层对子间的倾听、交流、等情况。2、调查学情。教师在这一过程中要做好各组对学问题的跟踪调查,及时掌握第一手资料。3、点评小结。在这一环节教师要对个学习小组给予鼓励性、客观性和针对性的评价 群 学群学的含义:“群学”指学习小组内不同程度学生

5、的合作学习或“学习对子”(异质结对)间的帮扶学习。群学在高效课堂上一般安排在独学或同质学生的对学环节之后。群学体现的是整个小组同学对有关问题的讨论、交流,交流的问题主要包括小组学习成果的分享、小组共同关注的焦点性问题、共性度高的疑难性问题,此外还有综合实践活动类活动任务的合作等。群学仍然是以解决问题为主线,并在解决问题的过程中“发现新问题—探究新问题—解决新问题”,不断提升,从而培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力和创新能力。群学的流程一、分享。分享独学或对学的成果;二、解惑。解决对学过程中各对子间存在的问题、难以互相解释的疑惑;(问题、困惑可写在小黑板上)三、拓展。对学习过程中的难

6、点、重点、易错点、拓展点等进行有价值的拓展、延伸,对所探究的知识进行深度和广度上的挖掘;四、合作探究。对于有综合实践类活动的课程与课型,有学科组长安排小组合作探究,完成探究任务;五、帮扶。对子(异质结对)帮扶学习,解决遗留问题。群学要求1、对学生的要求:以学习小组为组织单位,有学科组长组织成员对照导学案开展有效的合作、探究、对子(异质结对)帮扶,真正实现“兵教兵、兵强兵、兵练兵”。2、对教师的要求:(1)关注学习状态;(2)进行学情调查:教师在这一过程中要做好小组学习问题的跟踪调查,并做好必要的问题记录;(3)适时点拨指导;(4)点评小结激励:同时教师要注重对各学习小组群学的环节给予鼓励性

7、、针对性、指导性和全面性的评价。小 展 示“小展示”指小组内由学习组长组织的展示,组员将学习成果在小组内进行展示汇报。小展示的目的:一是组员分享群学的学习收获;二是暴露群雪中尚未解决的问题,并将学习收获和疑问板书在暴露区,便于组间互学和教师掌握学情,为大展示做好充分准备。一、小展示对学生的基本要求:1、站位:小展示时,组员碰头聚拢,轻轻地、快速地把凳子移到课桌下面。2、声音:声音适中,以本组组员听清为宜。3、内容:先分享

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