认识交通标志教案.doc

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1、认识交通标志活动目标：1、认识常见的交通标志，并知道它们表示的意义。2、了解简单的交通规则，学会按标志行动。3、培养幼儿安全意识、自我保护意识和规则意识。4、体验活动带来的乐趣。活动准备：1、知识经验准备：请家长带领幼儿到马路旁寻找各种交通标志，如红绿灯、人行横道、人行道等；并通过查资料等办法帮助幼儿理解标志的含义。2、准备各种交通标志卡片，相关课件，歌曲《我的小汽车》、《开汽车》；布置“宽阔的马路”场景及游戏用道具。活动过程实录：1、激发兴趣。(师带幼儿随音乐开小汽车进教室)师：孩子们，今天老师要带

2、你们去“热闹的十字路口”看一看，想去吗？师：让我们来扮演小司机开着汽车出发吧！2、引导交流。(观看PPT录像：热闹的十字路口)师：多热闹的十字路口啊！看看都有谁，他们在干什么？师：你们看到的可真多啊！热闹的十字路口处警察叔叔正在指挥交通，路上有很多行人和车辆，有的行人走在人行横道线上，有的在骑自行车过马路，有的汽车停在人行横道线处，有的汽车十字路口在行驶，大家都能听从警察叔叔的指挥。3、出示《过马路》图片，引导幼儿分析讨论。师：奇奇告诉我他过马路时，看到的却不是这样的场面，奇奇把他看到的场面给画下来了

3、！我们来看一看，找一找哪些是不安全的行为？师：你们观察的很仔细，说的太棒了！他们的这些做法危险吗？他们应该怎么做？师：宝贝儿们认识红绿灯、人行横道这些交通标志，知道它们代表的意义，但常见的交通标志可多啦。所以为了避免发生危险，必须认识交通标志才行。喜羊羊培训班专门教我们学习交通标志，我们一起去喜羊羊培训班学习吧！4、认识标志。（出示课件）喜羊羊：小朋友，你们好~！下面就收我来和大家一起学习这些有趣的交通标志。（1）自行车道标志出示标志，喜羊羊问：你认识这个标志吗？它代表什么意思？教师用课件出示自行车道

4、标志，提问：这是什么标志？它代表什么意思？师：下面我们请出喜羊宝贝儿们真聪明，认识了一些交通标志，可还有你们很多不认识的交通标志，下面我来教你们认识它们吧！小博士：谁来说一说，这标志是什么样的？幼A：这标志是圆形的。幼B:这标志上面有一个小人。小博士：谁告诉我它代表什么意思？幼A：它代表人在这里行走。幼B：它表示我们可以过马路。小博士：是的，要去对面可以在标志处过街。你们再看，这个标志上面是一个向上的箭头，它表示什么意思？幼A：它表示向上走。幼B:它表示此处可以走。小博士：这个标志告诉人们可一直向前走

5、。瞧！这标志上的汽车怎么被一条线划了？它是什么标志？表示什么意思？幼A：这是禁止停车的标志，不让车辆停这里。幼B：这是禁止车辆通行的标志，不让在这车辆通行。小博士：对，这个标志是告诉人们此街、此处车辆禁止通行。你们再看，这标志，它也被划了一道，是什么标志呢？（众幼摇头）小博士：这是禁止调头标志，它告诉人们此处此处车辆不准调头。跟我一起说一遍。众幼齐说。小博士：你们认识他们了吗？下面和我一起玩个游戏吧！游戏的名字叫我指你说，我指哪个交通标志，你就说出哪个标志的名称和含义。小博士：现在我们都知道了很多交通

6、标志的意义，那你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？幼A:如果没有红绿灯标志，十字路口就会经常撞车。幼B:如果停车标志，车辆就会随意停放。幼C:如果没有交通标志，上班的时候马路就会很乱，这样会影响人们的工作的。幼D:如果没有交通标志，人们没有规则，互不谦让，很容易引起车祸。幼E:如果没有交通标志，马路上的车想怎么开就怎么开。师：每一个交通标志都有它的用途，交通标志在我们的生活中起着重要的作用，所以我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。【评

7、析】利用情景、课件等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性，孩子在“标志”情景中，与标志零距离接触，认识常用标志，理解各种标志的含义。并通过游戏的形式，让幼儿进一步巩固了对标志的认识，幼儿在互动中形成合作学习机制。5、巩固体验。（角色表演：“宽阔的马路”）师：认识了这么多的交通标志，相信你们一定会做个遵守交通规则的好孩子，你能按照交通标志的要求去做吗？让我们一起到“宽阔的马路”上逛一圈怎么样？（放音乐，师带幼儿随音乐边说儿歌边在布置好的场地上游戏。）师：刚才，在游戏中你们都能按照交通标志的要求去做，老师非

8、常高兴，希望你们在生活中也能按标志指示行动，并做好小小监督员，监督大家，让都来遵守交通规则。【评析】在角色表演中，幼儿扮演行人、司机、交警等角色，从中获得亲身感受，体验到了活动带来的乐趣。同时幼儿边游戏边说儿歌，不仅使幼儿对常见标志有了进一步的认识和理解，而且使幼儿保持了浓厚的活动愿望，学习的主动性，积极性被充分地调动起来。6、带幼儿随音乐开汽车出教室。师：在我们的生活中，除了交通标志，还有好多的标志呢，让我们开着小汽车去寻找标志好吗？【评析】知识迁移，