大班科学探索《背背小书包》.doc

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1、大班科学教案《背背小书包》活动目标：   1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。   2、积极探索，与同伴合作完成任务。   重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。   难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。    活动准备：   材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子活动过程：   一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？   2、说说它们哪里不一样？   3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。   二、背背小书包--体验  

2、1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？   2、请你们2人合作，一起完成一个任务。   小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。   3、幼儿合作探索，相互交流。   4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服？   你觉得可能是什么原因？   1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？   5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒

3、服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。   三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？   2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。   3、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？加宽了以后有什么用处？    活动反思：   教学活动在张弛有序的过程

4、下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性得到体现。活动注重幼儿的体验和探索；注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识；注重科学道理与生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。