“以一当二”的条形统计图.doc

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1、灵宝市第三小学导学案学科数学班级四（）执笔人张长波执教时间2014年12月日课题“以一当二”的条形统计图学习目标1、使学生认识“以一当二”条形统计图，会绘制条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。并能进行简单的数据分析。教学重点绘制条形统计图。教学难点根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教具准备课件课时安排1课时教学过程一、情境导入：课前创设“同学们最喜欢的一种早餐”这一情境，激发学生展开调查，主动收集数据，并将数据整理在统计表中。二、探究新知：1、出示统计表通过集体整理，谈论和交流，完成统计表。2、出示课本96页两个条形统计图（1）让学

2、生通过涂条形图把统计结果表示出来（2）小组讨论、交流（3）展示汇报，呈现不同的表示方法（4）引导思考：你认为哪个图表示这里的数据比较合适？修改意见教学过程（5）在观察、比较与交流中，让学生直观地体验到“以一当二”的必要性。（6）如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示？体会“当人数出现单数时，可以用本格来代表一个人”的方法。三、巩固新知1、完成97页做一做2、通过分析你能发现什么？（学生讨论交流）四、课堂小结：这节课你有什么收获？五、作业：相关练习六、板书“以一当二”的条形统计图修改意见“以一当二”的条形统计图学生板书