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1、10、侵略者在中国的罪行教学目标：1、通过了解火烧圆明园、南京大屠杀中帝国主义犯下的种种罪行，使学生认识到帝国主义的残暴，从而牢记国耻，振兴中华。2、初步培养学生运用史料，了解和学习历史知识的能力。3、了解帝国主义在“国中之国”享有的特权，知道英法联军在圆明园的野蛮行经，掌握日军在南京大屠杀中的滔天罪行。教学重难点：了解火烧圆明园、南京大屠杀中帝国主义犯下的种种罪行，知道英法联军在圆明园的野蛮行经，掌握日军在南京大屠杀中的滔天罪行。教学活动及过程：活动一：“国中之国”-----租界1、教师解释什么是租界？为什么租界为“国中之国”？2、学生查找资料，了解租界在我国创设、发

2、展情况。3、学生以小组为单位，讨论、交流：为什么说租界是帝国主义侵略者的乐园，是中国人民的地狱。活动二：“万园之园”-----圆明园1、学生结合课文了解圆明园的地理位置、建筑过程。2、展示、交流收集到的有关圆明园的文字资料和图片资料。充分展示圆明园宏大的园林规模，杰出的造园艺术、精湛的建筑造型和丰富的文化收藏。3、在展示的基础上，学生介绍圆明园的豪华壮观，再现这座举世闻名的皇家园林昔日的风采。活动三：从图片见证“南京大屠杀”1、学生收集有关南京大屠杀的图片资料。2、将收集到的图片按一定规则分类，为每张图片配上文字说明。3、展示并讲解自己收集的图片，从而了解南京大屠杀。活

3、动四：课外拓展1、利用班会入行演讲。主题为“从圆明园的残垣断壁想到的”。2、小调查：“日本侵略者在中国犯下的罪行”。教师引言，日本帝国主义先后侵略我国达14年之久，对我国人民犯下的罪行难以诉说，除了教材上介绍的南京大屠杀之外，还有许多，请同学们走访调查一下，将其记录下来。3、模拟：给日本首相的一封信自我介绍，说明为什么要写信，陈述你知道的日本侵略这犯下的滔天罪行，以诚恳的态度劝说日本首相要尊重历史，不要再做伤害人民感情的事情。呼吁人们要维护和平，珍惜和平。4、召开“勿忘国耻，面向未来”主题队会。教学反思（五）：在《侵略战争与不平等条约》的教学中，通过讲解使学生了解了鸦片

4、战争、甲午战争、八国联军侵华战争的简单情况，并讲述了相应的不平等条约《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》。但在检查学生的学习情况时发现学生掌握的并不好，学习效果很不理想，尤其是每次侵略战争的年代对学生来说很是抽象，记忆很困难。在总结三个不平等条约的共同之处时，学生总结的很不全面，只知道赔了很多银子和割了土地，但并不理解这是不平等的，至于开放通商口岸就更是理解的不透彻，也没有想到这些都是当时清政府的腐败无能，是被迫签定的不平等条约。为此，本人觉得这堂课上得很失败。经反思，认识到了学生对历史知识知之甚少，课外阅读面狭窄，阅读量小，缺乏历史方面的影像资料。本人在方面的知识也是

5、一知半解，课堂上只能着科宣读，做不到对课本知识的拓展，不能讲出更多的历史故事来加深学生的理解和印象。在今后的日子里，本人首先要加强学习，多探讨上历史课的教学方法。再者，打算找一些关于这方面的光碟让六年级的学生集体观看，以拓宽学生的知识面。