疫情期间一年级下疫情后复课教学计划.doc

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1、2019—2020学年度下期一年级数学教学计划执教者：2020年4月一、学生基本情况分析:通过师生一年级上期一学期共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础学习习惯，但是也有一部分学生学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差。经过疫情期间线上学习，大部分学生能够跟着线上课程内容按时完成学习任务，在班级微信群里积极参与讨论交流，积极对作业中的错题进行改错。但是还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分

2、学生行为习惯培养工作。一年级(1)班有3名学生在疫情期间经常性晚交作业甚至不交作业，和家长联系后，才能补交作业。这三名学生是开学后重点帮扶对象。一年级(2)班有2名学生在开学复课后需要多多关注，一名是自控能力差，家长因工作原因将孩子交给家里老人监管，孩子学习自觉性欠佳，学习习惯变差，作业晚交情况时有发生，在线学习效果不佳。一名是家长放任型。该生在疫情期间的作业反映出家长监管力度不够，在线学习效果不佳，导致学生作业完成效果不理想。这两名学生是开学后重点帮扶对象。一年级(3)班学生具有一定观察、理解能力，课堂较活跃，大部分孩子上课能够认真听讲，课后按

3、要求及时完成作业。但有个别学生课堂纪律不够好，课后不按要求改错。本学期复学这两月，我们计划重点抓全班孩子的课堂纪律、作业质量、改错质量。我们计划特别关注学困生的改错问题，力争让每个孩子养成好的改错习惯，提高学习效率。一年级(4)班学生差异性特别大，有部分孩子课堂思维活跃，有部分孩子观察、理解能力还有待进一步提高。大部分学生上课能够认真听讲，课后按要求及时完成作业，但有个别孩子课堂纪律不够好，课后不按要求改错。本学期复学这两月，我们计划重点抓全班孩子的作业质量、改错质量。每周抽取定点时间，针对个别学困生实行课后辅导，力争让这部分孩子能尽快赶上，取得

4、进步。开学复课后，要做好对学生的心理疏导，加强学生学习习惯养成培养，加强与家长的联系，共同加强对学生学习监管。二、线上教学效果:一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生线上学习效果进行梳理。(一)数与代数1.第一单元《加与减（一）》，学生基本能够比较熟练的计算20以内的退位减法，但由于线上教学操作及表达不足，导致部分学生对算理的理解不透彻，没有很好掌握平十法与破十法两种计算方法。在学习解决问题时，学生能够理解比较两个数量的多少用减法，但对减法意义的认识还不到位，不能很好将减法意义从整体与部分的关系扩

5、展到比较两个数量的多少。2.第三单元《生活中的数》，多数学生掌握较好的是：100以内数的组成，顺序，读写、比较数的大小。但估数，理解计数单位“十”“百”意义，数的相对大小关系两极分化较大。3.第五单元《加与减（二）》第六单元《加与减（三）》，结合生活情境，学生经历从具体情境中抽象出加减法算式过程，进一步体会加减法意义；探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合计算方法，大部分学生能做到正确计算；能根据具体问题，估计运算结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活密切联系。(二)空间与图形

6、1.第二单元《观察物体》，多数学生能够体会从不同方向观察所看到的形状可能不同，会辨认一个物体从前、后、左、右几个不同方向观察到的对应形状。但对于本单元的难点：站在物体左、右侧面观察时找到对应的图示，部分学生仍存在困难。2.第四单元《有趣的图形》，学生能够直观认识长方形，正方形，圆及三角形，并在具体的活动中积累对于图形特征认识的感性经验。由于学生空间观念发展的差异性，以及线上教学动手操作实践的缺乏，部分学生对于图形的剪拼、利用七巧板中图形之间的关系进行拼图等，还存在一定的问题。(三)实践活动数学好玩“分扣子”和“填数游戏”。大部分学生能综合运用所学

7、知识，从根据事物非本质、表面特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质特征进行不同方式分类，促进孩子逻辑思维能力发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子口算能力、逻辑思维能力和观察能力训练，感受数学乐趣!但是个别学生对数独的玩法还存在困难。三、复学重难点:(一)教学重点1.熟练计算20以内退位减法。2.会数，会读，会写100以内数，在具体情境中把握数相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活密切联系。3.学习并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算结果;初步学会应

8、用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活密切联系。(二)教学难点1.20以内退位减法。2.100以内进位加法和退位减法。四、复学