2016粤教语文必修二第7课《中国现代诗歌四首》word练习题 .doc

《2016粤教语文必修二第7课《中国现代诗歌四首》word练习题 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、7　中国现代诗歌四首戴望舒诗二首烦　　忧说是寂寞的秋的清愁，说是辽远的海的相思。假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。我不敢说出你的名字，假如有人问我的烦忧：说是辽远的海的相思，说是寂寞的秋的清愁。秋天的梦迢遥的牧女的羊铃，摇落了轻的树叶。秋天的梦是轻的，那是窈窕的牧女之恋。于是我的梦静静地来了，但却载着沉重的昔日。哦，现在，我有一些寒冷，一些寒冷，和一些忧郁。一、基础训练1．下面加点字的注音、字形，全都正确的一项是(　　)A．簌(sù)簌潺(chán)潺颤(chàn)抖树荫(yìn)B．寂寥(liáo)彳亍(chìchù)颓圮(pǐ)篱(lí)墙C．惆怅(chàn

2、ɡ)召(zhào)唤鹧(zhè)鸪蹲(zūn)伏D．蜻蜓(tínɡ)鹳(ɡuàn)鸟悄(qiāo)然悠(yōu)长解析：A项，荫yīndūnqiǎo答案：B2．下面对本单元诗歌的解说，有误的一项是(　　)A．何其芳的《欢乐》洋溢着一种青春的热情，感受敏锐独特，格调明朗活泼，用词精致朴素，富于色彩感和音乐感。B．戴望舒的《雨巷》有法国象征派诗歌和中国古典诗词的影响的痕迹，善于用象征手法抒情，追求诗的意象的清晰和含蓄。C．《我和春天有一个约会》的写作手法实虚相间，整体上运用了比兴的手法。诗歌的语言特点自然清新、亲切生动。D．《山民》中的“他”和父辈实质上并无两样，都缺乏冲

3、破传统的开拓意识和披荆斩棘的精神，“他”也是被针砭的对象。解析：B项，“追求诗的意象的清晰”一语不对，应为“追求诗的意象的朦胧”。答案：B3．下列各句中加点的熟语使用，不正确的一项是(　　)A．十多年来，人们摸着石头过河，如今，资本市场改革发展的宏伟蓝图已经清晰地展现在世人面前，我国资本市场终于有了一个明确的发展方向。B．电脑网络带给我们便利的同时，也会带来一些不良影响，但我们不能因噎废食，停止发展网络。C．河西的房价已普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一年之前的一期足足涨了每平方米1000元；南京楼市的这种涨幅甚至让京沪粤等地的市民都叹为观止。D．一些地方产

4、生“电荒”是有原因的。冰冻三尺非一日之寒，除了冬季取暖用电量上升、江河缺水等原因之外，更与地方煤炭、电力行业长期存在的体制弊端有直接关系。解析：A项，摸着石头过河：比喻摸索着、探索着路子或方法等前进。B项，因噎废食：比喻因怕出问题，索性不干。C项，叹为观止：是赞叹所见事物好到极点，不符合句意；可改用“望洋兴叹”。D项，冰冻三尺非一日之寒：比喻事物变化达到某种程度，是经过日积月累，逐渐形成的。答案：C4．下列各句中，没有语病的一项是(　　)A．为了教育学生健康成长，从2002年起，我们与中声街居委会密切配合，狠抓了校外教育工作，取得了明显效果。B．公司董事会把他吸收到领

5、导班子里来，让他担任副总经理职务，是经过仔细、严格的考验和研究的。C．7月底建成的国外动物卫生信息系统能够动态监视国外动物疫情，科学评估进口动物和动物产品传入疫病的风险。D．不少研究鲁迅先生的资料表明：鲁迅先生越到晚年，为无产阶级解放事业奋斗的思想就越来越更加明确，更加坚定。解析：A项，句式杂糅，“为了教育学生健康成长”应改为“为了让学生健康成长”或“为了学生的健康成长”；B项，中心词与修饰语搭配不当，应改为“是经过仔细的研究和严格的考验的”；D项，成分赘余，应去掉“越来越”。答案：C5．把下列句子组合成语意连贯的一段话，正确的一项是(　　)①事实上，从去年下半年以来

6、，已经有大批进口汽车经销商得到授权②在现有的政策层面，外资、合资汽车还不能并网销售③由于外资汽车品牌多数在中国拥有合资企业，因此进口车、国产车同店销售已经是业内公开的秘密④这便限制了进口销售网络的营业范围，但却在一定程度上保护了合资企业旗下经销商的利益⑤根据世贸组织的相关贸易条款，外资可以在国内单独建立销售渠道A．③②④①⑤　　　　　　B．②①③④⑤C．⑤③①②④D．⑤①③②④解析：⑤是总领起句，放在句首；①紧承⑤，是对⑤的具体实施；③中进口车照应①进口汽车经销商，②是对③的补充说明，应在③后。④是总结性语句，应在最后。答案：D二、课内阅读阅读下面诗歌，完成6～7题。

7、欢　　乐告诉我，欢乐是什么颜色？像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？欢乐是什么声音？像一声芦笛？还是从簌簌的松声到潺潺的流水？是不是可握住的，如温情的手？可看见的，如亮着爱怜的眼光？会不会使心灵微微地颤抖，或者静静地流泪，如同悲伤？欢乐是怎样来的？从什么地方？萤火虫一样飞在朦胧的树阴？香气一样散自蔷薇的花瓣上？它来时脚上响不响着铃声？对于欢乐我的心是盲人的目，但它是不是可爱的，如我的忧郁？6．在这首诗里，诗人从__________、__________、________、________、________等不同角度，描写了“快乐”。答案：视觉　听觉　气息　触觉