人教版高中政治选修四1.1《探究思维奥秘》word习题 .doc

《人教版高中政治选修四1.1《探究思维奥秘》word习题 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、专题一　树立科学思维的观念训练1　探究思维奥秘一、选择题1．“人的感官是人认识外界事物的天然界限”，而思维却可以帮助人们突破这一天然的界限。这种观点表明思维具有(　　)A．概括性B．能动性C．间接性D．预见性2．我们平时看到的树，总是有高或矮、直或曲、粗或细、阔叶或针叶、乔木或灌木、落叶或常青等个性特征。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木质茎干植物。这反映出思维具有________特征(　　)A．间接性B．能动性C．概括性D．主观性3．锯刀锯木，其温度在升高；火炉烧水，水温在升高；春夏秋冬，气温在变化

2、。在这些现象中存在着一个共同的东西，即大量物质粒子的无规则运动。这说明(　　)A．不同现象表现不同的本质B．本质决定现象，本质相同，现象一定相同C．不同的本质表现为不同的现象D．现象是事物个别的、片面的东西，本质则是同类现象中一般的东西内蒙古杭锦旗的库布其沙漠被称为“死亡之海”，因缺水，树苗极难成活。人武部干部王中强从“插绿赏花”中受到启示，用空矿泉水瓶灌满水后插上胡杨小苗埋入沙里，几星期后树苗长出根须而成活。4年后，运用王中强的“容器植树法”栽下的4000棵胡杨成活率达85%。目前“死亡之海”的万亩胡杨林一片翠绿，

3、生机盎然。据此回答4～5题。4．上述事实蕴涵的道理是(　　)①人们可以认识和创造规律　②正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的　③思维的间接性和能动性可以帮助人们利用对规律的认识改造世界　④认识世界和改造世界是人的思维能动性的表现A．①②B．③④C．②③D．①④5．上述材料还说明(　　)①创造性思维能够推动实践的发展　②分析是唯一科学的思维方法　③只要解放思想，办事情就能取得成功　④只有勤于思考、善于分析，才能有所创造A．①②B．③④C．②③D．①④6．右边漫画说明了(　　)①人的思维风格不同，表现出很多差异　

4、②人们可以直接感知到未知的事物　③只看表面的、非本质的属性，不能获得一个正确的认识　④如果感性材料虚假或片面，或加工制作失误，就容易导致认识上失真A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④7．形象思维与抽象思维的关系是(　　)A．形象思维是抽象思维的基础，抽象思维是形象思维的必然结果B．形象思维和抽象思维分属思维过程的初级、高级阶段C．离开了抽象思维的形象思维是不完整的思维D．抽象思维和形象思维各有其独特的功用，具有相辅相成的关系8．有一次，日本的营销人员在一家饭店观察到“老外”饮茶，由于欧洲人的鼻子较大，当茶水少于半

5、杯时，鼻子便碰到杯沿上，若想喝完茶水，必须仰起脖子，既不方便，也有失欧洲人的绅士风度，日本营销人员回国后，研制生产了“斜口杯”，风靡了欧洲市场。这表现思维创新(　　)A．是人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动B．是人对客观事物的简单反映C．泛指所有思维都具有的能动性D．不能运用常规的思维方法，只能运用非常规的方法9．漫画《就在这块取》讽刺了有些人金钱至上的人生观。这是属于(　　)A．抽象思维B．形象思维C．个体思维D．群体思维10．“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”。这一

6、观点说明(　　)A．感性认识对于事物的本质没有任何帮助B．感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识C．感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段D．感性认识和理性认识是相互依存和渗透的二、非选择题11．有人认为，思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。但只有正确的思维才能够指导人们在实践中实现预期的目的。因此，在实践中必须获得科学思维，尽量避免任何错误。这种观点是否正确？为什么？12.《吕氏春秋》中说，“有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。审堂下之阴，而知日月之明，阴阳之变。见瓶水之冰，而

7、知天下之寒。”结合所学知识，分析上述材料包含着科学思维常识中的哪些道理？13．图1画的是位少女，图2画的是位老妪，有人做过实验，让两组人分别看图1和图2，再共同看图3，结果出现不同效果。请根据材料回答：(1)你在图3看到什么？(2)为什么同样一幅图案，会读出多种含意？(3)图形欣赏产生的不同效果表明科学思维常识什么道理？(4)试一试，你能否将解读到的不同含意的画面同时呈现出来。答案1．C　2．C　3．D　4.C　5.D6．A　7．D　8．A　9.B10．C　11．(1)“思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践

8、。但只有正确的思维才能够指导人们在实践中实现预期的目的。”这句话正确揭示了实践与思维的辩证关系以及思维反作用的二重性，是正确的。因此，在实践基础上从感性认识上升为理性认识，并使主观与客观相符合，获得正确的认识是必要的。(2)思维具有间接性。这种间接性也可能为感性材料的虚假或片面，或加工制作的失误，导致认识失真。因此，人们在对一个具体事物的认识过