江苏版必修一3.3《力的合成 力的分解》同步试题03.doc

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1、§3.7物体的受力分析和简单正交分解法求平衡问题（1）1.平衡状态：一个物体在共点力作用下，保持静止或匀速直线运动状态叫平衡状态2.平衡条件：F合=0分量式F合x=0F合y=03.几种简单的平衡：（1）二力平衡：作用于一个物体上的二个力，等大，反向共线则平衡。（2）三力平衡：三个共点力平衡则两个力的合力与第三个力等大，反向，共线。（3）三力平衡条件逆推理：若三力平衡必共点。4.应用共点力平衡条件解题的一般步骤：（1）根据题目的要求和计算方便，恰当地选择研究对象（2）正确分析研究对象的受力情况，画出受力示意图。（3）应用平衡条件，选

2、择恰当的方法，建立平衡方程。（4）解方程：对结果进行说明或讨论。5.解题中注意的问题：（1）灵活选取研究对象。（2）判断研究对象是否满足平衡条件。（3）灵活选取解题方法。常用的两种解法。巩固练习1、关于平衡状态，下列说法中正确的是（　　）A.当物体速度等于零时，物体处于平衡状态B.运动的物体一定不是处于平衡状态C.若物体的运动状态保持不变，则物体处于平衡状态D.当物体处于平衡状态时，一定不受外力作用2、如图，木块放在水平桌面上，在水平方向共受三个力，即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止，其中F1=10N，F2=2N，若撤去F1，

3、则木块所受的摩擦力是（　　）A.8N，方向向右F1F2B.8N，方向向左C.2N，方向向右D.2N，方向向左ABFC3、如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形木块，F是作用在物块B上的沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度作匀速直线运动，由此可知，A、B间的动摩擦因数为μ1和B、C间的动摩擦因数μ2有可能是（　　）①μ1=0μ2=0②μ1=0μ2≠0③μ1≠0μ2=0④μ1≠0μ2≠0A.①③B.②③C.①④D.②④4.如图所示，物块M静止于倾斜放置的木板上，使倾斜角缓慢增大，在M沿木板滑动之前，受力情况是（）A.物块对木板的

4、压力逐渐减小B.物块所受支持力和摩擦力都减小C.物块所受支持力与摩擦力的合力不变D.物块所受重力、支持力、摩擦力的合力逐渐变大5、如图所示，在倾角为α的斜面上，放一质量不m的小球，小球被竖直的木板档住，不计摩擦，则球对档板的压力大小是（　）A、B、C、D、6.三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如图所示，其中OB是水平的，A端、B端固定。若逐渐增悬挂重物的重量，则最先断的绳子是（）A.OA段B.OB段C.OC段D.可能OB或OC7、如图所示，用细绳将重球悬挂在光滑墙壁上，当绳子变长时()A、

5、绳子的拉力变小，墙对球的弹力变大B、绳子的拉力变大，墙对球的弹力变大C、绳子的拉力变大，墙对球的弹力变小D、绳子的拉力变小，墙对球的弹力变小ABC30°8、如图所示，水平横杆BC的B端固定，C端有一定滑轮，跨在定滑轮上的绳子一端悬一质量为m的物体，另一端固定在A点，当物体静止时，∠ACB=30°，不计定滑摩擦和绳子的质量，这时，定滑轮作用于绳子的力等于（）A．mgB．C．D．9、如图所示，人重300N，物体重200N，地面粗糙，物体静止，当人用100N的力向下拉绳子时，求人对地面的弹力和地面对物体的弹力？60010.如图，人通过定

6、滑轮用绳拉住平台而处于静止状态，人重600N，平台重200N，则人对绳的拉力为______,人对平台的压力为___________.§3.7物体的受力分析和简单正交分解法求平衡问题（2）一、简单正交分解法1.如图所示，用跟水平方向成α角的推力F推重量为G的木块沿天花板向右运动，木块和天花板间的动摩擦因数为μ，求木块所受的摩擦力大小.αFG2.图中重物的质量为m，轻细线AO和BO的A、B端是固定的。平衡时AO是水平的，BO与水平面的夹角为θ，AO的拉力F1和BO的拉力F2的大小是BmθAO3．如图所示，质量为m的物体放在倾角为θ的斜

7、面上，它跟斜面的动摩擦因数为μ。在水平恒力F作用下，物体沿斜面匀速向上运动，则物体所受摩擦力大小等于FmθCBAFF4.如图，A、B、C三个物体叠放在一起，同时有F=1N的两个水平力分别作用于A，B两物体上，A，B，C三个物体仍处于平衡状态则（A）A物体对B物体的摩擦力为1N（B）地面对A物体的摩擦力为零（C）B物体对C物体的摩擦力为零（D）C物体对B物体的摩擦力为1N5．如图所示，氢气球重10N，所受空气浮力为16N，由于水平风力的作用使牵扯住氢气球的细绳与地面夹角为60°，试求氢气球所受细绳拉力和风力的大小。6、如图所示，弹簧

8、AB原长为35厘米，A端挂一个重50牛的物体，手执B端，将物体置于倾角为300的斜面上，当物体沿斜面匀速下滑时，弹簧长变为40厘米，当物体匀速上滑时，弹簧长变为50厘米，求弹簧的劲度系数和物体与斜面的动摩擦因数7．如图所示，A、B两物体叠放在水平地