自然拼读和音标对于孩子英语学习的作用.docx

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1、自然拼读(Phonics)和音标班暑假期间第一期8月3日-16日上午8:00-10：00满员10人第二期8月17日-30日上午10：20-12：20满员10人自然拼读（Phonics）,是英语为母语国家的孩子学习英语的一种方法。Phonics主要是学习字母和发音之间的联系。是可以让孩子听音识字母，看字母读音的方法。中文是看字识意的语言，如果想知道某个中文字怎么读，我们就需要查字典。但英语是看字识音的语言，一看到英语单词就应该直接能读出单词的音。可是当开始要求记忆单词是由哪些字母组成的，许多孩子就开始感到英语学习的痛苦。为什么

2、对别人来说最简单的事却难住了中国的孩子们？这都是因为我们不认识Phonics。很多从事英语教育的外籍老师来中国后都很奇怪，看着学生们记不住单词，而中国老师又不教Phonics，其实他们不知道是因为我们只认识“音标”。那么音标的作用与Phonics的区别又是什么呢？音标是学习英语时使用的一种符号。音标的作用同中文拼音的作用一模一样。当你想知道一个单词最正确的发音时，请查字典读音标。音标可以给我们最最正确的发音，而音标是音标符号同发音之间的关系，但音标并不能帮助孩子记忆单词，从音标【æ】到发音再到字母A，这中间缺少Phonics

3、的知识。而Phonics是声音和字母之间的关系。当孩子听到发音想到的是字母A，而不是【æ】的时候，才能说明孩子在用发音记忆单词而不是死记单词里的字母。音标和Phonics是相辅相成的。应该说Phonics是学习英语的基础，学完Phonics后学习音标会更容易。学完Phonics后可以达到2个目的。一是让孩子看单词读出单词的音，无论孩子看到的是学过的还是没有学过的单词，都能自己读出单词的音，这样可以大大提高孩子的学习效率。如果学习Phonics前孩子需要5分钟记住一个新单词的发音，那学习后可能孩子只需要半分钟就能记住（这个数据

4、是根据不同孩子有所变化）。第二个学习目标是，孩子能根据发音记忆单词拼写。Phonics的正确率约为85%。那就意味着，有85%的单词孩子是可以轻松记忆的。就算是不符合规则的单词，也只需要记住不符合规则的部分。比如：umbrella对孩子来说是一个较长的单词，学完Phonics的同学在记忆这个单词是了解其是3个音节，只需要记住单词里是两个l和最后一个字母是a就行了，因为其他的字母都是符合发音规则的。Phonics是一个学习英语的工具，如果孩子学习英语就像是在以正常的速度步行前进的话，那Phonics就是一辆自行车，可以让孩子前

5、进得更快，更轻松。学习Phonics的基础是熟悉英语26个字母。孩子最好是在学校要求拼写单词之前掌握这个方法。请不要等到孩子表现出对记忆单词的厌烦情绪之后才做安排。小学阶段开始学习的同学有充分的时间练习和掌握，通过不断练习达到熟练运用的目的。