新北师大版小学数学四年级上册单元试卷全册.doc

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1、北师大版四年级数学（上册）（第一单元：认识更大的数）学校：班级：姓名：评分：一、填空题。（20分，每小题2分）1、十个一千是（），（）个一万是十万。2、10个10亿是（），10个（）是一千万，（）个一千万是一亿。3、最高位是（　　）位，右边的“8”表示8个（），中间的“8”表示8个（），左边的“8”表示8个（）。4、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是（），约是（）万。5、比99999多1的数是（），比1000少1的数是（）。6、用0，1，2，3，4，5这六个数字组成一个最小六位数是（），组成一个最大的六位数是（）。7、把下面各数写成用“万”作单位的数。＝（）

2、≈（）8、把下面各数写成用“亿”作单位的数。＝（）≈（）9、四十六万八千零四十是由（）个十万，（）个万，（）个千和（）个十组成，它写作（）。10、由五个千万，六个万，七个百和八个十组成的数写作（），读作（）。二、选择题（将正确的答案字母填在括号内）（10分，每小题2分）1、个、十、百、千、万……是（）A、计数法B、数位名称C、计数单位2、在49□438≈50万的括号里填上合适的数（）A、0～4B、0～5C、5～93、在5和6中间添()个0，这个数才能成为五亿零六。A、6B、7C、84、用三个7和三个0组成的六位数，读数时，一个0也不读出来，这个数是（）。A、B、C、5

3、、十万十万地数，数（）次是一亿。A、10B、100C、1000三、判断：（10分，每小题2分）1、94200这个数字中的9所占的数位是万。（）2、四万零三百写作。（）3、整数的计数单位只有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万。（）4、－1＜99999＋1（）5、读作四零零八零九零（）四、比较大小。（6分，每道1分）72108○○62万10110○9999○四千万○九百九十万89001○89101五、读出下面各数。（8分，每道2分）读作：（）读作：（）读作：（）读作：（）六、把数位顺序表填完整。（10分）数位…千亿位百亿位十亿位位位位位万位位位十位位计数单位…万个数级

4、…（）级（）级（）级七、在□里填上最大的数。（6分）7□070≈8万39□560≈39万□021≈万9□≈10亿74□≈75亿9□≈9亿八、按要求把4个“6”和3个“0”组成七位数。（12分）（1）一个零也不读出来，写作（），读作（）。（2）只读出一个0，写作（），读作（）。（3）读出两个0，写作（），读作（）。（4）三个0都读，写作（），读作（）。九、将下列数由小到大排列。（12分）1、54万54000_________________________________________________2、________________________________

5、_________________3、米705千米70533千米米______________________________________十、解决问题。（6分）希望小学共有960人，（）间这样的学校，学生的总数才能超过一万人。北师大版四年级数学（上册）（第二单元：线与角）学校：班级：姓名：评分：一、填空题。（1—5小题每空1分，6—10小题每空3分，共40分）1、填一填。名称图形端点个数长度（有限或无限）读作线段AB射线直线2、过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条线段，从一点出发可以画（）条射线。3、我们学过的角有（）、（）、（）、（）和（）。4、3点整，时

6、钟的时针和分针所成的角是（）度，是（）角。钟面上（）时的时候，时针和分针成平角。5、一个周角＝（）个平角＝（）个直角＝（）个45°的角。6、已知∠1+∠2＝125°，∠2＝35°，那么∠1＝（）。7、∠1与46°的和是一个直角，∠1＝（）度。8、右图中共有（）条线段。9、把一张圆形纸对折三次，得到的角分别是多少度？()度()度()度()度10、右图有（）条线段，线段（）和线段（）互相平行；线段（）和线段（）互相垂直。如图：一、判断。（对的打“√”，错的打“×”）（10分）1、平角就是一条直线。（）2、比直角大的角一定是钝角。（）3、从直线外一点到这条直线的所有线段中，

7、垂直线段最短。（）4、用一副三角板可以拼出135°。（）5、∠1=30°，把∠1的两边延长2倍，这时∠1=60°。（）三、选择正确答案序号填空。（10分）1、下面（）是射线。A、米尺B、竹棍C、手电筒的光2、小王画了一条（）长5厘米。A、直线B、射线C、线段3、用一副三角板不能拼出（）。A、150°B、160°C、135°4、在同一平面内，两条直线都和另一条直线垂直，这两条直线（）A、互相垂直B、互相平行C、相交5、把平角分成两个角，其中一个角是锐角，另一个角一定是（）A、锐角B、直角C、钝角四、数一数。（9分）（）个角（）个锐角（）个直角五、操作。