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1、小学四年级下册数学易错填空题专项训练（一） 1、把1米平均分成10分，每份是（），用分数表示是（），用小数表示是（）2、50个0.1和4个0.01组成的数是（）。3、10.496精确到个位是（），保留两位小数是（）。4、8.06千克=（）克4吨60千克=（）吨7.8米=（）米（）厘米204公顷=（）平方千米5、在○里填上＞、＜或=。4千克800克○4.5千克8.600○8.63.05○2.956、等腰三角形的顶角是70，它的一个底角是（）度。7、长春在北京东偏北约55方向上，北京在长春（）偏（），约（）的方向上。8、小数0.7里有（）个千分之一,0.1
2、07里有（）个（）。9、把4.235扩大到它的（）倍是4235；缩小到它的（）是0.04235。10、一条红领巾的其中一个内角是25，它的另两个内角分别是（）（）。第2页11、一个三位小数四舍五入后取近似数是8.15，这个三位小数最大是（），最小是（）。12、由5个十，3个百分之一组成的数是（），精确到十分位约是（）。13、求近似数时，保留整数，表示精确到（）；保留一位小数，表示精确到（）；保留两位小数，表示精确到（）14、34.02中的小数点去掉，所得的数是原数的（）倍；把34.02改为三位小数是（）；34.02在（）和（）这两个相邻整数之间。15、3
3、5990改写成用万作单位的数是（），保留两位小数是（）。16、一个三角形中最大的角是89，这个三角形是（）三角形。17、一个等腰三角形，它的底角是45度，顶角的度数是（）度，它还是个（）三角形18、等边三角形的一条边长是20厘米，它的周长是（）。19、不改变4.8的大小，把它改写成以千分之一为单位的数是（）。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学
4、的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数
5、不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。20
6、、如果一个三角形的两条边分别是3厘米、7厘米，第三条边的长度最长是（），最短是（）。（三条边都是整数）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读
7、、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。第2页
