一年级语文下册第二单元教材分析（北师大版）

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1、一年级语文下册第二单元教材分析（北师大版）一年级语下册第二单元教材分析（北师大版）第二单元思想教育：1．了解祖国从北到南的迷人风光2．了解祖国日新月异的变化。从而更加热爱家乡，热爱祖国。知识教育：1．抄写单韵母，拼读音节2．学会本单元要求会认、会写的生字3．了解内容能力要求：1．培养自主识字的能力2．有感情朗读3．培养利用插图感受情感的能力2家一年级语文下册第二单元教材分析（北师大版）一年级语下册第二单元教材分析（北师大版）第二单元思想教育：1．了解祖国从北到南的迷人风光2．了解祖国日新月异的变化。从而更加热爱家乡，热爱祖国。知识教育：1．抄写单韵母，拼

2、读音节2．学会本单元要求会认、会写的生字3．了解内容能力要求：1．培养自主识字的能力2．有感情朗读3．培养利用插图感受情感的能力2家乡教学要求：1、向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化2、学会本要求会认、会写的生字指导学生看图理解3、培养读书能力重点：识字和写字难点：指导学生学会看插图，借助插图理解并合理想象内容教具准备：生字卡片，挂图，时：2时第一时教学目标：1．借助拼音初读，把字音读准确2．指导学生看插图，借助插图理解3．指导学生有感情朗读，背喜欢的句子教具准备；挂图，幻灯教学过程：一、激情导入：1．见过什么样子的村？2．这节，我们一

3、起到作者的家乡去看一看。板书题。二、初读，读准读通：1．借助汉语拼音自由读，边读边画下读不准的字2．再读，不仅把字音读准，还要想一想小村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。指导看图理解。3．指名一学生读，另一个学生指图画，其他同学边听边观察小结：观察图画的方法，从上到下，由近到远4．指导朗读“一片、开满”想象满鲜花。．教师范读6．这就是你的学校，你想对城市的孩子说什么？7．读出你此时的心情8．多种形式练习朗读⑴．自由读⑵．指名读，集体评议⑶．集体读三、扩展想象：弯弯曲曲、伸向远方的间公路，会给小村带什么？四、指导朗读最后一段：五、引导学生阅读《野鸭回

4、家》：通过阅读，了解村近年的变化，在此基础上展望村未六、齐读，整体感受：七、板书设计：小村小坡——脚下学校门前——伸向远方小村家乡爱八、堂作业：1．选择正确读音2．连一连，读一读3．照样子写词语第二时教学目标：1．会认、会写本生字2．学习“三点水”、“提手旁”和“单人旁”3．重点指导“果、条”两个字教具准备：生字卡片、教学过程：一、复习导入：1．出示词语，自由读，要求读准字音坡漂亮抬头望小村果树林清澈见底时间修公路弯弯曲曲伸向远方2．集体读词语二、识字、写字：1．学生听读老师或学生读字音，另一个学生选出认读字中的生字。同时其他学生在书中选择标画2．小组自

5、学生字⑴．选择小组长，带领大家读生字，采用多种形式读一读。齐读、指名读、抢读⑵．讨论识字方法：（小组汇报）①．把“村”和“果”字中的木字进行比较②．“间”的笔顺，先写“门”后写“日”③．“公”是“八”字头，不要写成“人”字④．重点学习“条”字第五笔是竖钩⑶．选择3个生字进行书写指导果：“日”要写的扁一点那：左右结构，左宽右窄注意指导偏旁的写法条：学生观察田字格中的位置，指导老师书写3．指导学生抄写生字并及时反馈三、板书设计：小村村(ūn)果(ɡuǒ)那(nà)条(tiá)时(shí)间(iān)公(ɡōnɡ)四、堂作业：1．书写生字2．给下面各字加偏旁组

6、成本生字，在组词（见幻灯）3．抄写句子4．按要求写偏旁五、教学回顾：本掌握较好，对所要表达的感情能够理解，并能够能够通过阅读表现出小组进行活动时，还要注意合作的学习。学会倾听其他同学回答问题。水乡歌教学要求：1．思想教育要求：以自问自答的方式突出水乡的四个特点：水多、桥多、船多、歌多。2．知识要求：识字、写字是本单元重点3．能力要求：培养学生识字、写字能力和看图能力以及收集资料的能力。重点：1．识字和写字是本单元重点2．利用插图理解难点：体会南方迷人风光，激发学生热爱家乡的思想感情教具：生字卡片、挂图时：2时第一时教学目标：1．在拼音帮助下，把读通，字音

7、读准2．指导学生看插图，借助插图理解3．指导学生有感情朗读教具：挂图教学过程：一、导入引题：1．同学们，还记得小村写的是哪里的风光吗？2．今天，我们一起到祖国南方去看一看3．齐读题，读后有什么感受4．除了水多还有什么多/二、初读，借助汉语拼音读准字音1．学生借助拼音自由读，把字音读准2．画出生字3．指名读，其他同学听一听字音是否读准4．学生集体读．（出示挂图）边看图，边读想一想南方的水乡给你留下什么印象？读出感受6．水乡还有什么多指图读一读，说一说7．水乡变了！变美了，变富了，谁能读出感受？多种形式练习朗读，给学生充足的时间练习朗读。评选最佳语气奖。8．

8、同学们知道什么地方水乡多吗？三、扩展练习说一说自己的家乡在哪里，什么地方美丽？四