一年级数学下册集体备课教案（苏教版）

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1、一年级数学下册集体备课教案（苏教版）年级一学科数学主备人时1题十几减9复备人教学目标1．使学生经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。2．通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。3．使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。教学重难点理解和掌握“十几减9”的计算方法。正确计算十几减9的退位减法教学准备学具教学过程个人复备一、创设情

2、境，导入新示图：小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。一年级数学下册集体备课教案（苏教版）年级一学科数学主备人时1题十几减9复备人教学目标1．使学生经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。2．通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。3．使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。教学重难点理解和掌握“十几减9”的计算方法。正确计算十几减9

3、的退位减法教学准备学具教学过程个人复备一、创设情境，导入新示图：小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。一年级数学下册集体备课教案（苏教版）年级一学科数学主备人时1题十几减9复备人教学目标1．使学生经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。2．通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。3．使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。教学重难点理

4、解和掌握“十几减9”的计算方法。正确计算十几减9的退位减法教学准备学具教学过程个人复备一、创设情境，导入新示图：小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。一年级数学下册集体备课教案（苏教版）年级一学科数学主备人时1题十几减9复备人教学目标1．使学生经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。2．通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。3．使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的密切联系，

5、在数学学习活动中获得更多的成功体验。教学重难点理解和掌握“十几减9”的计算方法。正确计算十几减9的退位减法教学准备学具教学过程个人复备一、创设情境，导入新示图：小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。一年级数学下册集体备课教案（苏教版）年级一学科数学主备人时1题十几减9复备人教学目标1．使学生经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。2．通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。3．使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的

6、灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。教学重难点理解和掌握“十几减9”的计算方法。正确计算十几减9的退位减法教学准备学具教学过程个人复备一、创设情境，导入新示图：小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。一年级数学下册集体备课教案（苏教版）年级一学科数学主备人时1题十几减9复备人教学目标1．使学生经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。2．通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。3．使学生初步学会从数学的角度提出问题

7、、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。教学重难点理解和掌握“十几减9”的计算方法。正确计算十几减9的退位减法教学准备学具教学过程个人复备一、创设情境，导入新示图：小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。星期天早上，小白兔到猴妈妈的水果店去买桃，（小白兔对猴妈妈说）“阿姨，我要买9个桃。”问：小朋友，你们从图上知道了什么呢？学生互相说图意。13个桃，卖出9个，还剩多少个？全班交流解决这个问题用哪种运算方法呢？根据学生的回答板书算式:13-9=?二、自主探究，合作交流你是怎样

8、算出的？如果你是小猴你准备怎样从13个桃子里拿走9个呢？主动探究，