亲子阅读陪读感悟.docx

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1、亲子阅读陪读感悟夏敏是七年级三班的一名学生，作为孩子的母亲，很高兴孩子能够在这里接受良好的教育，得到老师的的精心培养；同时我也望子成龙的期盼孩子在学习、生活中不断进取，竭力配合学校做好家庭教育。古语说得好“书非借不能读也”，一放假，我就把推荐数目发给亲朋好友，与他们进行资源“共享”，收获不小：有《简爱》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》……。我和孩子一起，从中认真地筛选出了一本书——《朝花夕拾》作为我们寒假的阅读书目。与孩子一起阅读，感悟颇多，禁不住想和大家一起分享。亲子阅读贵在坚持。在阅读前，我们也做了一个简单的计划：每天阅读一篇，每天晚上8:00-9:

2、00为阅读时间，阅读后要进行简单的分析或说出读后感。开始时，我和孩子都特别的积极，能按时、按质、按量完成。随着节日的临近，人也越来越松懈了，生活也越来越没有规律了：购年货、吃团年饭、走亲访友，稍不留神，都会忘记阅读；平时因工作、学习耽误的电视剧、娱乐节目也具有了超强的吸引力。作为家长，如果不静下心来反思、不坚持，就会给孩子树立了一个坏的榜样，言教不如身教。发现这个苗头，我和孩子共同商量出了一个办法：设置了一个“读书闹钟”，不管多忙、不管电视有多精彩、不管去到哪里（走亲访友也带着《朝花夕拾》），都得完成我们的阅读计划。开始是强迫性的，慢慢的也就变成了一

3、种习惯。很庆幸我的坚持，在假期中我们不仅看完了《朝花夕拾》，还看了《简爱》。亲子阅读，能了解孩子的内心世界，增进亲情。一直以来，我都把维捷当成一个随时需要呵护，事事需要提醒的小孩子，平时总免不了唠叨唠叨，他也学会了对我使性子。亲子阅读中，我才发现是我过度的关心，限制了他的“自由”，低估了孩子的“能力”：《朝花夕拾》有一篇散文《阿金》，阅读后，我害怕他不了解当时的社会背景，无法理解鲁迅写作目的，让他再读一遍。可他说理解了，我怀疑着非让他再读一遍。他大声的说不读，并说出了自己对这篇散文的理解。我当时惊呆了，平静了自己的情绪，和他进行了沟通，才知道我的担心

4、是多余的：看过古装剧和抗战片，孩子已经慢慢的领悟了当时的社会背景。这以后，我慢慢改掉了命令的语气，把孩子当朋友，孩子也愿意和我一起学习了。阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的视野，丰富孩子的心灵。我发现每阅读完一本书、一张报纸、一份杂志，孩子都能有一定的收获：认识几个生字、懂得一个道理、学到一个解决问题的方法……。在电子游戏盛行的今天，作为家长，我们还应不断思考，如何让孩子爱上阅读。