软考初级信息处理技术员2014下半年下午试题及答案.doc

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1、初级信息处理技术员2014下半年下午试题试题一1、用Word软件录入以下文字。按题目要求完成后，用Word的保存功能直接存盘。春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。院子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。要求：  1．将标题“春”字符缩放200%，并居中。  2．将正文的第一自然段设置为左、右各缩进2字符

2、、首行缩进2字符。  3．把正文的第二自然段段前、段后间距设置为1行。  4．将正文第二自然段最后一句话(山朗润……脸红起来了。)格式设置为斜体、加粗。  5．页面设置，纸型设置为B5纵向，设置页边距上下左右各为3厘米。试题二2、用Word软件制作如图示的办理班车通行证申请表。按题目要求完成后，用Word的保存功能直接存盘。  要求：  1．利用相关工具绘制如图示的办理班车通行证申请表。  2．将标题设置为宋体、小三、黑色、加粗、居中；其他文字设置为宋体、小四、黑色。试题三3、用Excel创建“学生成绩表”(

3、内容如下图所示)。按题目要求完成之后，用Excel的保存功能直接存盘。    要求：  1．表格要有可视的边框，并将表中的文字设置为宋体、12磅、黑色、居中。  2．用函数计算每名学生的平均分，计算结果保留2位小数。  3．用函数计算数学、英语、计算机科目的最高分。  4．用函数计算数学、英语、计算机科目的最低分。  5．根据平均分用函数计算学生的等级评定。评定方法是：85-100为优秀，70-84为良好，60-69为及格，0-59为不及格。试题四4、利用系统提供的资料，用PowerPoint创意制作演示文稿

4、。按照题目要求完成后，用PowerPoint的保存功能直接存盘。  资料：  党纪国法不容违逆  古人说：“凡善怕者，必身有所正、言有所规、行有所止。”一个人只有敬畏法纪，才能慎初、慎微、慎行。反之，如果目无法纪，必然迷心智、乱言行、丢操守。纵观一些落马的贪官，无不是让贪欲蒙蔽了理智，让权势淹没了敬畏，一步步失守法纪的防线，最终走向蜕变腐化、违法犯罪的深渊。这警示每一个党员干部，在党纪国法面前，要心存敬畏，不要心存侥幸。心怀敬畏，才能慎始敬终；警钟长鸣，才能警笛不响。  要求：  1．标题设置为40磅、楷体、

5、黑色、居中。  2．正文内容设置为24磅、宋体、黑色。  3．演示文稿设置飞入动画效果。  4．为演示文稿页脚插入日期。试题五5、按照题目要求完成后，用Access保存功能直接存盘。  要求：  1．用Access创建“姓名表”(内容如下表所示)。    2．用Access创建“基本情况表”(内容如下表所示)。    3．通过Access的查询功能，生成“情况汇总表”(内容如下表所示)。  答案:试题一1、[考查目的]  ●文字录入及编排  ●格式菜单的使用  ●视图菜单的使用  [要点分析]  本题要点：文

6、档字体设置、段落设置、页面设置。  [操作的关键步骤]  (1)文档格式。选定文档对象，通过“格式”菜单下的“字体”命令，进行文档格式设置。  (2)段落设置。通过“格式”菜单下的“段落“命令进行段落设置。  (3)页面设置。通过“文件”菜单下的“页面设置”命令进行设置。试题二2、[考查目的]  ●绘制图形  ●文字设置和编排  ●绘制表格  [要点分析]  本题要点：绘制表格、字体设置、录入文字并进行编排。  [操作的关键步骤]  (1)文字编排。使用“格式”菜单下的“字体”命令，进行字号、字体的设置。  

7、(2)表格菜单的使用。使用“表格”菜单下的“绘制表格”命令绘制表格。试题三3、[考查目的]  ●用Excel创建工作表  ●单元格格式设置  ●函数计算  [要点分析]  本题要点：文字的编排(包括字体、字号、颜色等)、单元格格式设置、简单的公式计算、函数计算。  [操作的关键步骤]  (1)文字的编排。使用“格式”菜单下的“单元格”命令，在其下级菜单中选择“字体”命令进行设置。  (2)单元格格式设置。使用“格式”菜单下的“单元格”命令进行设置。  (3)函数计算。第一个学生的平均分计算函数为：“=AVER

8、AGE(C3:E3)”，等级评定计算函数为：“IF(G3＞=85,"优秀",IF(G3＞=70,"良好",IF(G3＞=60,"及格","不及格")))”；数学最高分计算函数为：“=MAX(C3:C12)”，最低分计算函数为：“=MIN(C3:C12)”。试题四4、[考查目的]  用PowerPoint模板制作演示文稿并对文稿进行“插入动画”、“动画效果”和“配色方案”设置等。  [要点分析]  本