七年级历史与社会下册-7.2-传媒的行程导学案-人教版.doc

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1、传媒的行程学习目标（课标要求）⒈通过学习，了解文化传播的途径，感受文化传播就存在于我们的生活中。⒉了解文化传播都需要传媒，传媒的发展经历了不同的阶段。学习重点：使学生明白文化传播就存在于我们的生活中。学习难点：文化传播的基本途径情感态度：让学生认识文化传播的意义，以及了解文化传播的大致发展脉络。学习方法：自学教材法、查阅资料法、探究问题法。学习过程：★课前预习：查阅资料，比较“文化传播方式”与“文化传播手段”的不同：文化传播方式是人们通过一定的方式传递、、、或，以及与此相关的。它指的是文化传播中的具体、。如、商贸旅游、人口迁移、等。文化传播手段是指文化传播总要通过一定的来实

2、现，这些传播就是文化传播手段。报纸、杂志、书籍属于（文化传播方式/文化传播手段），但阅读报纸、杂志、书籍属于（文化传播方式/文化传播手段）；电视、互联网是（文化传播方式/文化传播手段）；而利用电视、互联网发布新闻属于（文化传播方式/文化传播手段）；手机是（文化传播方式/文化传播手段），而利用手机传递短信则属于（文化传播方式/文化传播手段）。★知识梳理：1、社会中生活，所有的交往过程，都可视的过程。传播是通过语言、文字或者形象等、或的行为。2、小到亲朋好友、，大到各种、、活动，都可以成为文化传播的途径。3、有，人们总在自觉不自觉地参与文化传播活动。文化传播，就存在于我们的生活

3、中。4、通过什么样的途径，文化传播都需要一定的或作为媒介，这就是传媒或者媒体。5传媒的发展，大致经历了、、、和等阶段。6从传媒到文化传播的用途来看，传媒不断、的行程，就是文化传播日益广泛、深入的行程。7、传播是通过说话、或者形象等、分享或交换信息的行为。8、在中，人们不仅传播着商品本身蕴涵的文化，而且在交往的过程中实现着不同区域的文化交流。9、外来人口的迁入始终是文化传播的。10、学校教育，是更为的文化传播，在现代生活中越来越突出。★小组合作：阅读材料，回答问题：旅游归来，介绍已过他乡的风土人情、奇闻异事；阖家团聚，高谈阔论各自的所见所闻；独居一室，打开收音机收听节目……（

4、1）这些现象具有哪些共同特点？生活中还有哪些现象属于文化传播？（2）试着归纳文化传播的主要方式★课堂达标：1、航天女英雄刘洋一夜之间成为家喻户晓的公众人物，说明大众传媒（）A.能改变人们的学习方式B.能改变人们的生活方式C.已成为连接社会的纽带D.与大众生活关系不大2、汉朝开辟的丝绸之路扩大了秦汉文化的传播途径，中国辉煌灿烂的文化开始影响世界，世界优秀的文明成就也开始融入中国文化。这说明了（）A.教育是传播文化的重要途径B.人类的迁徙是文化交流的重要途径C.商业贸易会带来文化的交流与传播D.国家的政治活动也可以传播文化3、下列关于文化传播的说法不正确的是（）A.人在社会中生

5、活，所有的交往过程，都可视为文化传播的过程B.只要有交往，人们总在自觉不自觉地参与文化传播活动C.文化的传播也要特定的途径D.文化传播，就存在于我们的生活中4、在现代生活越来越突出，成为更为直接的文化传播的是（）A.面对面的交流B.学校教育C.商贸活动D人类的迁徙活动5、下列观点不正确的是（）A.文化传播就存在于我们的生活中B.文化传播需要一定的手段或载体作为媒介C.书本知识才是真正的力量，生活实践中获得的知识并不重要D.只要有交往，人们总在自觉不自觉地参与文化传播活动★尝试运用：古人云：秀才不出门，全知天下事。如果你是古代的秀才，你将依靠什么传媒来获知天下事？★课后作业⒈

6、做好作业本上的相关练习；⒉通过预习，做好导学稿“传媒的行程”。★学后反思⒈在预习和作业过程中存在的问题：⒉对教师改进教学的建议：