始终眷恋着祖国马宪卫.doc

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1、《始终眷恋着祖国》学习目标：1、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究钱学森的优秀品质。2、了解精心选材对于表达中心意思所起的作用。3、理解一些重要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。学习过程：一、理解课题注意“眷恋”词义二、检查预习。1、看拼音写汉字，给加点字注音。méng()发卓（）越宁()肯恐吓()wū()蔑()逮()捕逮（）住募()集2、辨析组词。遨（）熬（）荐（）存（）诬（）污（）募（）幕（）慕（）暮（）墓（）蓦（）3、注意以下词，课后写词义。门下：得意门生：摇篮：软禁：据理力争：三、自主读课文，介绍钱学森。1、这篇课文是按什么顺序写的？画出能表明这

2、一顺序的词语。明确：按时间顺序来写。表明时间的词语有：1911年、1943年、1947年、1949年、1950年……2、用自己的语言把钱学森的主要经历将给同学听。（可与同桌讲，也可小组内讲，并让听的同学简评讲述的情况。）明确：复述不是背诵，如果能突破课本上的知识，把自己另外知道的假如则更好。3、钱学森归国遇到哪些险阻？最后怎样归国？这件事与中心有关吗？明确：险阻有三：（1）美移民局的无理阻挠；（2）美联邦调查局的非法逮捕、关押；（3）美移民局非法限制。最后钱学森向祖国发出求救信，周恩来同志亲自过问此事，才促成钱学森一家胜利返回祖国。这件事既表明了他对新中国的高度信任和报效祖国的

3、急迫心情，也表现了祖国对科学家的关爱以及新中国的强大力量，有力地体现了文章的中心。4、课文详写的是哪件事？谈一下作者在选材上的特点。明确：钱学森为回国进行的斗争详写。第2页共2页选材特点有详有略，选材精当。其中的精彩镜头使人物形象显得生动，增强了文章的感染力，有力地突出了中心。四、学习本文谋篇布局的特点。1、课文介绍钱学森的经历时，时间、地点都变了，但永远不变的是什么？钱学森回国后的经历课文并没有写，课文详写的是什么事？为什么这样安排？先看文思考，再同桌讨论，最后公开交流五、精彩赏析课文中，哪些情节或语句给你留下了深刻的印象，请找出来有感情朗读，并谈谈你的理解体会，在小组内先交

4、流。六、感悟小结。钱学森在学术上取得了辉煌的成就，然而，他始终眷恋着祖国；虽饱受折磨，但他爱国报国志如磐石，终于胜利回来。你从钱学森这位优秀的知识分子身上学到了什么？（多方面自由畅谈）七、作业。（两题选做一题）1、查资料，做卡片20世纪50年代，海外学子不顾美、英等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。查阅这方面的材料，将感受最深的做成卡片，介绍给同学。明确：例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学家。2、想未来，明方向有人说钱学森真傻，能留在美国这样的天堂是多少人梦寐以求的，他却要回到当时贫穷落后的中国;也有人说在美国可以有

5、更好的条件搞科研，更可以实现自己的人生价值。假如换成你呢？请以“如果我出国留学了”为题写一段200字左右的话，谈谈你的想法。八、教学反思第2页共2页