孩子的心是脆弱的.doc

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1、孩子的心是脆弱的，但却是好奇而又充满想象力的，无论教师还是家长都应该充分尊重孩子们的创造力和想象力。孩子的绘画作品是充满个性化的，其中蕴含了学生丰富的想象力，在成人看来是不可思议的，记得二年级的一节美术课，我曾经就犯过这样一个错误，至今想起来还有一点小小的遗憾。那是二年一班的一节课，我像以往一样讲完了课，布置了学生以“出壳了”为主题，展开你的想象画一幅画。我的话音刚落，学生就按照我讲课的内容和要求去画画了，刚要准备去辅导孩子们，二年一班的赵鹏同学就兴高采烈地举着画到我面前来，我不加思索的问道：“怎么这么快，你画了些什么东西？”“我画了小海龟呀”边说边得意地把画递到我面前，画纸上小海龟

2、的身体几乎超出了整张纸。身体与硬壳也断开着，就像一个大大的球在地面上滚动，还有许多乱七八糟的黑道道。这像什么呀！我生气的拿起画纸扔到一边，顺手又拿起一张给他说：“重新画一张，你画的哪像海龟，画的小一点！身体和头连在一起，再用漂亮的颜色（蓝）画上大海。”我转身去看别的学生画画了。赵鹏同学可能很生气的接过画纸回到座位上，不一会，他的声音又一次在教室里响起来“老师，我又画好了！”我一看，还是老样子，画面上更多了像龙卷风一样乱的道道。我没有理会他，顺手拿起另外一名同学的画：“瞧，画的多漂亮！”。赵鹏生气的低着头，嘴嘟囔着走了，这件小事在我的不经意中过去了。现在想来，当时我犯了一个多么严重的错

3、误！我一味的追求画的完美与美观，希望孩子画的和我想的一样，我的言行不自觉的压抑了这名同学甚至全班孩子创造力的萌芽，同时还抑制了他们活泼开朗个性的发展，仔细想想，画虽然看上去不太美观，却是孩子最珍贵的想象和创造力啊！那是孩子眼中一个完美的故事一次了不起的创造。教师的责任不是把学生训练成像同一个模子刻出来的人，而是要让每一个学生都发挥自己的创造潜力，让学生表现独特的创新精神和创新意识，课堂还要给学生学习的自信心，尊重他们与众不同的感受。有些学生天生聪明，但有些学生可能在学习上没有那么幸运．反而显得迟缓些，作为教师就不能心急，要在课堂上给这些孩子一些意想不到的表扬，会给这些需要自信的孩子增

4、加勇气和信心；让我们的孩子获得足够的自信心，是培养学生创新精神的“重中之重”。我们中华民族历来崇尚谦虚，然而过分谦虚也容易走向自卑的极端。导致孩子缺乏自信心。这样的孩子，就好比精神上得了“软骨病”，未经过河心先慌，尚未爬山腿先软。给班级里每一个学生自信心，让他们每个人都拥有自己的闪光点，对学习也更加的有信心了。学生有了自信就有了创新的动力。“美术”本身就是在不断创新中成长的，我们不能扼杀所谓“差生”的创造欲望，要让它在美术课堂上淋漓尽致地体现出来，教师不断鼓励学生进行创造，给他们相应的自信心，学生的创新思维会更加地活跃。让我们的课堂成为孩子们进行创造新事物的摇篮。