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时间:2020-05-04
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1、发挥小组优势,培养合作能力唐慧良好的人际关系不仅能给人生带来快乐,还助人走向成功。我们的学生将成为21世纪的主人,他们应该具有合作能力,否则就很难成功,所以,教会学生与他人合作,是一个很重要的课题。我校自实施“四研互助”教学模式以来,学生改变了原来的学习方式,实行了“交流合作式”的学习,即以学习小组为单位,在教师的指导下,通过分工合作,共同完成学习目标,在通过组内组间的交流,让学生自主获取知识的一种学习方式。这种学习方式不仅提高了学生的学习兴趣,而且培养了学生的合作能力。为了培养学生的合作能力,
2、我的英语课堂教学也做了调整,由自主预习变为合作预习,即教师事先把预习的内容及要求告诉学生,让小组同学根据要求查阅生词、预习课文及语法要点,经小组讨论,将组内无法解决的疑难问题做成一份组内笔记。然后就可以有的放矢地听老师在课堂上讲评,逐一解决疑点。问题的设置,也以小组为单位,难度上也做了调整,尽量设置一些能让学生开动脑筋的问题,让学生充分发挥自主思维,促使学生通过与他人讨论、合作学习来寻找答案,以合作探究的方法解决问题。另外,我还在听写,朗读等环节,发挥小组优势,发挥同学间相互鼓励、相互启发的教育
3、作用,让学生在主动参与的活动中完成合作意识的内化与协作能力,培养他们的合作能力。总之,小组活动不仅可提高学习效率,更可以组织学生相互协调与合作的交际性活动,从而培养相互协调合作的创造性言语活动能力与合作竞争精神。同时,小组之间也有互相竞争的意识,最大限度地发挥了小组的潜力。把主动权交给小组成员,当他们全身心地投入,不仅使学习变得很容易而且充满了趣味和快乐!
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