高考踩线生的上线策略和复习要求.docx

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1、立达学校高考边缘生的上线策略和复习要求    一、高考边缘生的界定和抓高考边缘生的意义1、什么是高考边缘生？高考边缘生指在多次统考及高考适应性考试中总分或某学科划定的分数线（高线、低线或一本科线即重点线、二本科线、三本科线、专科一线）上、下10～20分或刚好与线相同的学生。以前，我们谈到的边缘生通常是指专科一线上、下10～20分或刚好与线相同的学生；随着高校招生并轨政策的实施，分数线下降，“边缘生”的界定也随之变化，在一般学校中，中等程度的学生都应该划归此列，对此应引起充分注意。由于社会上对学校及教育主管部门的评价和省、市、县对管理部门的考核指标主要是指上本科

2、线的学生有多少，所以我们谈到的边缘生通常是指本科线上、下10～20分或刚好与线相同的学生。2、高考边缘生有何意义？（1）有利于提高边缘生的学习积极性和自信心。通过抓高考边缘生才能进一步发现他们身上存在的问题，并通过制定相应的措施逐一解决这些问题，从而提高了他们的学习积极性，增强了自信心。（2）有利于短期大幅度提高总分，提高高考上线率。随着高校的扩招出现了大量的边缘生，在注意突出学生整体优势的同时，对总分高、而某些科较差的边缘生应采取相应措施，因为边缘生成绩的提高意味着高考上线率的提高。二、高考边缘生的学习特点1、非智力因素（1）思想负担较重，情绪不稳定。边缘生

3、受到来自各方面的压力，对升学就业问题过于忧虑，从而产生畏惧心理，有时起了一定的干扰作用。这类学生易受外界突发事件或自身学习的成功与失败的影响而引起情绪波动。这类学生与教师配合不太好，常常自己另搞一套，加班加点，打乱了学习、生活的正常秩序，造成这种现状的主要原因是目标不切合实际，定得太高。（2）自信心不足，学习的兴趣较差。在考试中有一二次不及格，自信心就受到打击，精神压力大，表现出情绪低沉，顾虑重重。认为需要理解记忆的知识太多，又比较灵活，很烦躁，没兴趣。（3）意志品质较差，自觉性不强。意志持续时间短，不容易坚持，上课注意力不集中，爱走神，做其他与课堂无关的事情

4、。课后没有及时预习和复习，作业完成情况较差，不爱问问题。（4）学习积极性不高，学习态度不端正。心理学家的实验告诉我们：具有中等以上智商的学生就能取得学习的好成绩，而智商高的学生不一定能取得好成绩，这里起决定因素的是非智力因素。怎样调动学生的非智力因素呢？除了利用各科特点创造良好的教学环境引起学生兴趣、激发学生求知欲望而形成内驱力以外，更要通过师生接触，多交流，不仅不嫌弃边缘生，而且还要给予更多的关怀，实行作业和试卷当面批改，帮助他们排忧解难，克服自卑感，确立自信心。2、智力因素（1）学习方法不当。课堂上没有认真动脑去将听到的知识融会贯通，没有完全动手将所学知识

5、弄懂；只知道一味的做题和死记硬背，事倍功半，很容易走弯路；学习计划性太差，跟不上教师的进度，以至于平时考试效果不佳。（2）知识缺漏较多。知识不系统、零散，复习时感到千疮百孔，补不胜补；（3）学习思维不敏捷。对知识的理解不深入，思维过脑和练习过手较差。不讲不懂，一讲就懂，（但只知道皮毛，不知道精髓），一做就错；（4）学习能力较差。有的自学能力差，归纳能力差，不能使所学知识条理化、深刻化，把握不住知识结构，有的联想能力差，无法综合灵活地运用知识。有的思维定势和学习方法恰恰不适应高中最后阶段的复习。看书不仔细。三、高考边缘生的上线策略1、坚持“面向边缘生，重视中低档

6、题”的基本方针。重视基础，立足双基，着眼于能力的提高。高考命题难度为3﹕5﹕2，要求学生基础题30分尽可能不丢分；中档题至少得到60%以上，一般为70%～80%；难题若曾经做过类似题一定将能够拿到的分拿稳当，若感觉很难一定要敢于舍弃。2005年生物高考中预计基础题仍然占30%左右，涉及的知识点是教材的主干知识，以考查基础知识、基本概念和基本原理为主，知识点分布会比较广。2、整体策略是“心中有数，手中有人”。①正面暗示；②各阶段提高要求；③人盯人；④目标“比照”、“竞争”。3、找准增分点在哪里？学校组织备课组认真分析边缘生的薄弱学科的涨分部分，深入研究如何才能得

7、到应该得的分，减少无谓的过失性失分。四、高考边缘生的复习要求要提高学生的整体水平，对总分较高学生的薄弱学科，应采取切实有效的弥补措施，使优生更优，同时切实帮助边缘生查漏补缺，使他们在现有的基础上有所提高。首先是抓目标、定方向。1、确定边缘生。针对统考、摸底考试和适应性考试等的综合情况，列出各个层面的补弱学生，确定每个学生的补弱科目，落实责任，制定目标，有针对性地进行补弱，力求使他们有较大突破。2、明确补弱方向。根据学生现有的水平设计他们各自要达到的目标，指出努力方向，然后由教师共同研究出达成目标的对策。这个目标应包括学生个体目标，复习的阶段性目标及教师应达到的

8、教学目标。其次是鼓舞学生信心。1、定期