《飞天凌空》教案.doc

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1、邢台陶行知实验学校教案（学案）年级：初一科目：语文课型：备课人：黄娜审核：3.《“飞天”凌空》教案学习目标1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。 3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。     重点难点1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。 学法指导先学后教当堂训练互动课堂第一课时一、情景导入 生成问题 对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面

2、纱去一睹她的芳容吧！二、明确目标(学生齐读学习目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。) 三、自我研学 生成新知（一）第一次先学后教（知识链接：关于新闻特写）1、定义：新闻特写(featurestory)——截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。2、特点：（1）落笔集中，突出一点（2）浓淡相宜，真切再现（3）幽默风趣，耐人寻味3、特

3、写种类：知识补充/教后反思第5页共5页邢台陶行知实验学校教案（学案）年级：初一科目：语文课型：备课人：黄娜审核：　　事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面；　　场面特写：新闻事件中精彩场面的再现；　　人物特写：再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感；　　景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写；　　杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。（二）第二次先学后教（知识梳理 夯实基础） 1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。优雅(yǎ)    掠过(lüè)    翘首(qiáo)    屏息(bǐng) 一刹那(chà)  慷慨(kǎi)  哧地(ch

4、ī)  悄然(qiǎo)2、重点词语释义。 翘首：抬起头来。 屏息：暂时抑止呼吸。 酷似：好像。 慷慨：大方，不吝惜。 轻盈：形容 女子动作、姿态轻柔优美。由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。 如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。3、背景介绍 。《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场

5、动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。 （三）第三次先学后教（整体感知走进文本）  1．听课文录音，学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？ 【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文着重抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 2．学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。 第二部分(2－4) ：细致刻画吕伟起

6、跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分(5－8) ：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 四、小结在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。让我们学习运动员吕伟，为祖国有这样优秀的跳水运动员而自豪，更要从小树立为国争光的理想。第5页共5页邢台陶行知实验学校教案（学案）年级：初一科目：语文课型：备课人：黄娜审核：五、当堂训练1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。优雅()    掠过()    翘首()    屏息() 一刹那()  慷慨()  哧地()  悄然()2、重点词语释义。 翘首：屏息： 酷似：慷慨： 轻盈：由

7、衷： 如梦初醒：震耳欲聋：3、新闻特写的特点有哪些？明确特点：（1）落笔集中，突出一点（2）浓淡相宜，真切再现（3）幽默风趣，耐人寻味第二课时一、复习导入二、明确目标(学生齐读学习目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。) 三、自我研学 生成新知（一）第一次先学后教（品味语言 感受魅力）  在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真读二三四自然段 ，品味动词的精妙。 【交流点拨】 1. 第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天