春人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排表.doc

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1、2019年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期的语文教学计划。一、学情分析班上共有学生人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。他们己经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。二、教材分析20

2、19春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分（第五单元课文后没有安排语文园地，全册共安排了7个语文园地）。全册内容共安排了四次口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。安排了七次习作，第三组课文后安排了一次综合性学习活动：中华传统节日。这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。在第五单元的课文后面安排了一次习作例文欣赏，共两篇例文：一支铅笔的梦想和尾巴它有一只猫。语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地

3、包括以下版块：交流平台一一回顾本单元知识，加以强化。词句段运用一一重视听说读写能力的培养。书写提示一一重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。附录部分包括识字表、写字表、词语表。识字和写字各250个。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界,丰富多彩的童年生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。三、各单元主题分析单元主题阅读训练要点习作训练要点其他（日积月累、拓展）感受1•加强直观感受，想题目：

4、我的植1.品读白居易的多彩像画面。物朋友1・给植《忆江南》。春天2.体会观察方法、顺物朋友做观察2.体会词语的准序。记录卡，记下确性，学习采用3.体会关键词句的表感受和发现。比喻、拟人的手达效果。（比喻、拟人手法的表达效果）2.写之前，再仔细观察，看一看、摸一摸、闻闻O3.描写植物要展开丰富的想像。法来表达效果。品味1.寓言是一面镜子，能题目：看图话，1.积累AABB式和经典反应出某个道理。写作文ABAB式的成语。寓言2.明白寓言中的道理。1.写自己看到2.学生学习写通3.学会通过理解重点的及想到的。知。词语的意思，了解课文2.可以把图画3.积累寓言故事所表达的思想感情。上的内

5、容与自的成语。己熟悉的人和事联系起来3.学习读中修改。4.学习书写汉字的方法。体会1.了解深厚的传统文题目：（这个1.教给学生在生传统化是别人的根。单元没有安排活中识字的方文化2.通过两首古诗和三作文）法。篇课文来让学生感受2.教给学生抓住中华传统文化是中华关键词描述一件民族最宝贵的财富。事的方法。3.在阅读的过程中激3.积累文房四发学生的民族自豪感。宝、雅人四好、花中君子、中医四诊。关注1•借助关键句概括一题目：我做了1.观察时主动思精彩段话的大意。一项小实验考，养成提出问发现2.通过阅读，发现自然1.回忆以前做题的好习惯。界竟如此奇妙，花儿在个的小实验。2.积累写景的诗悄悄

6、绽放，蜜蜂在窃窃2.借助图表回《滁州西涧》。私语……忆做小实验的情景。3.写的时候，可以接上"先……接着……然后……最后……”发挥无限想象1•让学生明白想象力比知识更重要。2.让学生在阅读的过程中走进想象的世界，感受想象的神奇。3.在想象的世界里遨游，激发学生的想象力。题目：奇妙的想象1.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。2.选一个题目或者自己想一个题目，编织想象的故事，1.积累想象的文章。创造出属于自己的想象世界。追忆1.在阅读的过程中，发题目：身边那L掌握多种识字幸福现童年的百花园是一些有特点的人方法。童年个缤纷的世界。1.了解哪些人2.理解同一个词2.学

7、会利用多种方法是身边有特点语，在不同句子理解难懂的词语。的人，哪些才里的不同的意3.学会在阅读的过程是特点。思。中提问题。2.先写，再根3.学习围绕一个据他的特点取特点组织语言。题目。4.积累关于诚信3.写完后读给的名人名言。你写的人听听。探索1.通过阅读，发现天地题目：国宝大1.会照样子写作自然间有无穷无尽的奥秘。熊猫文的开关。奥祕2.可以照着课文中的1.了解大熊猫2.学习写寻物启方法去发现天地间的的特点，并用事。奥秘。文字进行描3.积累名言警3.在阅读的过程中了述。句。解课文是从哪几个方